教師在教研工作會上的發(fā)言稿3篇-免費閱讀
【正文】 同時，我還努力協(xié)調和溝通本組內各學科與其他教研組之間的關系，借鑒他們教研組活動的成功經(jīng)驗，來不斷提高本組教師的教育教學水平，促進其專業(yè)發(fā)展。今天，我在這里班門弄斧，有什么不當之處，還請大家多多指正?！ ?1世紀是合作與競爭的時代，傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)、封閉保守”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求，更是一種資源浪費?！ ∮浀梦以谏稀陡×Α愤@節(jié)公開課的時候，上課前我首先有一個自己的思路，將思路通過教學設計和教學課件呈現(xiàn)出來，然后通過同組有經(jīng)驗的老師替我把關，看本節(jié)課的教學目標設計是否合理，能否突出重難點，激發(fā)學生的學習興趣等，這這些方面都給了我許多幫助。在評課時，執(zhí)教者會說出本節(jié)課教學的設計理念，不同老師對于同一節(jié)課有不同的想法，在這個過程中我們就能學習到新的教學思路，思想的碰撞往往會有意想不到的效果。不僅如此，還可以定期組織無生上課活動，老師之間相互切磋，培養(yǎng)年輕老師的課堂應變能力及課堂駕馭能力，從而積累更多教學經(jīng)驗。上課的方式也更趨于靈活了，打破了之前滿堂灌的教學方式，讓孩子們更喜歡我的課堂。如果你想問我如何操作的，那么我就簡單的來說一下我們的實施步驟。更慶幸的是，我們中心校的劉建明主任他加入了我們七年級教學中。教師在教研工作會上的發(fā)言稿3篇回首學習路，解鎖新方法 如果說教育教學是一個美麗的大花園，那么教研活動就是萬花叢中最美麗的一朵。經(jīng)驗豐富的劉主任就組織我們幾個七年級老師進行小型的集體備課。首先我們把任務分配到人，每人一周認真?zhèn)浜靡还?jié)課，然后把精心準備的課件和教案發(fā)至備課群，以便大家共享。最后就是公開課，我從畏懼上公開課到現(xiàn)在能夠自如地上好每一節(jié)公開課，無論是從教學環(huán)節(jié)的設計上，還是學生的積極性調動方面，我都能夠做到收放自如?！ 〗處煹某砷L離不開自身的努力，同時教師的成長也不離不開教研活動的助力，
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