教師在教研工作會(huì)上的發(fā)言稿3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)，我還努力協(xié)調(diào)和溝通本組內(nèi)各學(xué)科與其他教研組之間的關(guān)系，借鑒他們教研組活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。今天，我在這里班門弄斧，有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正?！ ?1世紀(jì)是合作與競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)、封閉保守”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，更是一種資源浪費(fèi)?！ ∮浀梦以谏稀陡×Α愤@節(jié)公開課的時(shí)候，上課前我首先有一個(gè)自己的思路，將思路通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件呈現(xiàn)出來(lái)，然后通過(guò)同組有經(jīng)驗(yàn)的老師替我把關(guān)，看本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是否合理，能否突出重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，這這些方面都給了我許多幫助。在評(píng)課時(shí)，執(zhí)教者會(huì)說(shuō)出本節(jié)課教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，不同老師對(duì)于同一節(jié)課有不同的想法，在這個(gè)過(guò)程中我們就能學(xué)習(xí)到新的教學(xué)思路，思想的碰撞往往會(huì)有意想不到的效果。不僅如此，還可以定期組織無(wú)生上課活動(dòng)，老師之間相互切磋，培養(yǎng)年輕老師的課堂應(yīng)變能力及課堂駕馭能力，從而積累更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課的方式也更趨于靈活了，打破了之前滿堂灌的教學(xué)方式，讓孩子們更喜歡我的課堂。如果你想問(wèn)我如何操作的，那么我就簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)一下我們的實(shí)施步驟。更慶幸的是，我們中心校的劉建明主任他加入了我們七年級(jí)教學(xué)中。教師在教研工作會(huì)上的發(fā)言稿3篇回首學(xué)習(xí)路，解鎖新方法 如果說(shuō)教育教學(xué)是一個(gè)美麗的大花園，那么教研活動(dòng)就是萬(wàn)花叢中最美麗的一朵。經(jīng)驗(yàn)豐富的劉主任就組織我們幾個(gè)七年級(jí)老師進(jìn)行小型的集體備課。首先我們把任務(wù)分配到人，每人一周認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，然后把精心準(zhǔn)備的課件和教案發(fā)至備課群，以便大家共享。最后就是公開課，我從畏懼上公開課到現(xiàn)在能夠自如地上好每一節(jié)公開課，無(wú)論是從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還是學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)方面，我都能夠做到收放自如?！ 〗處煹某砷L(zhǎng)離不開自身的努力，同時(shí)教師的成長(zhǎng)也不離不開教研活動(dòng)的助力，
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