【正文】 畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。每個學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。 從大事著眼小處入手，把 小事做細(xì)，細(xì)事做精 。這應(yīng)該是我們的一貫做法。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下 三度 ： A、控制強度。在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的 最近發(fā)展區(qū) 內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高 深度 。整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，為了篩選和重新編制試卷，每一位教師每學(xué)期都要用掉幾盒劃紙刀，由此可以想見，他們涉獵了多少資料，花費了多少心血。 可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗 三、思路決定出路 畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有初三的階段性目標(biāo)。 教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。有經(jīng)驗或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！只有這樣我們才不會辜負(fù) 市級示范初中 的光榮稱號。尤其是各自的預(yù)學(xué)案和課案及教學(xué)課件每人必須整理有序。 要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。以前我們各自也都有過大膽嘗試，但是太零散，經(jīng)驗不足，缺乏交流、討論。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教工同志們，我相信，我以十二分的工作熱情，憑各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持、幫助和配合，我堅信，我校的成教工作將 會走上一個新臺階，用自己的行動來匯報大家對我的厚愛。 一是我將對自己分管的工作和校長交辦的各項工作任務(wù)積極主動、創(chuàng)造性的開展并完成，并與各位副校長相互配合，做到平等相處、支持不拆臺，分中求和、分工不分家，協(xié)商共事、通氣不封閉，時時事事從大局出發(fā)，攬事不攬權(quán)，維護班子團結(jié)，工作堅持不越位、不偏位。在美國，一流的學(xué)校里，教師的知識絕對比學(xué)生豐富，教師的修養(yǎng)絕對比學(xué)生高而好。學(xué)生只有有了對自己的素質(zhì)、潛能、特長、缺陷的 清醒的認(rèn)識，才能對自己在學(xué)習(xí)、生活乃至以后在社會及工作中可能扮演的角色有一個明確的定位。所謂 “ 自覺心 ” ，即 “ 有自知之明 ” 之心。 ” 這就要求教師能尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，而不是高高在上。何主任要我在這里發(fā)個言，我誠惶誠恐，在座的各位班主任老師，都非常優(yōu)秀，工作都比我做得好，我既無成就，遑論經(jīng)驗？但反過來一想，把我的一點心得體會說出來，拋磚引玉，以就教于大家，也未嘗不是一件好事。 四是利用?？断商叶薪逃罚ìF(xiàn)已出版 51期）發(fā)表教師教育教學(xué)隨筆，提煉、推廣、展示優(yōu)秀的教研成果，給教師提供交流、提升的機會，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范輻射作用，促進(jìn)教師個體的專業(yè)發(fā)展，提升教師團隊的整體水平。我們所構(gòu)建的教研文化，就是要打造積極進(jìn)取、真誠合作、求真務(wù)實、協(xié)作共進(jìn)的團隊精神。就我校的教師培訓(xùn)工作我講兩個方面： 建設(shè)教研文化 仙桃二中將教師的教學(xué)教研和培訓(xùn)全程融合，在實踐中逐漸形成了 完善的教研規(guī)范，職責(zé)明確、管理順暢。我把這些問題解決了，才是把政策吃透了。 職評工作公平透明。我的工作得到學(xué)校和上 級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這不是我有多能，是 __二中這個平臺好。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值。此外，我還積極組織開展讀書活動、講故事比賽、知識競賽、演講比賽等活動，來豐富孩子們的精神生活。教師或許是最艱辛的職業(yè)，但也是收獲感動最多的職業(yè)；教師或許是最清貧的職業(yè)，但也是得到幸福最多的職業(yè)；教師或許是最平凡的職業(yè)，但也是播撒希望最多的職業(yè)。 老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳；老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；老師是船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸 ?? 懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對祖國教育事業(yè)的無限憧憬，我們扎根于勞店這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無悔。 今年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又予以重重任讓我繼續(xù)擔(dān)任高三加強班的語文課，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可與激勵。 我是一名普通的語文教師，我的成長經(jīng)歷也許是平凡的，但毫不諱言，我邁出的每一步又都是堅實而自信的。當(dāng)我第一次走上講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，當(dāng)我一次次看到那些頭發(fā)已經(jīng)斑白可依的在教壇上耕耘的老前輩，我深深地意識到，為人師是一件多么高尚而又責(zé)任重大的事，而這樣的事業(yè)不就是讓我們年輕人為之奮斗的事業(yè)嗎！振興教育，舍我其誰？ 在教學(xué)上，我深信不精不誠，不能高人。對我來說，又是一個新的長征路。無數(shù)個白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師的職業(yè)是神圣而偉大的。我心中始終記者這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。印度大詩人泰戈爾曾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧， 因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。學(xué)校走的是內(nèi)涵式發(fā)展道路，全體校領(lǐng)導(dǎo)重視教師隊伍建設(shè)，給予了我工作強大的行政支持。這幾年我校的職稱評審方案經(jīng)教代會通過后，除了與上級的政策相抵觸的修訂外，基本上是穩(wěn)定的。 （ 2）執(zhí)行不走樣。 （ 1）管理體制。 服務(wù)教師成長 學(xué)校將師訓(xùn)與教學(xué)、研究相融合，引導(dǎo)教師 “ 為自己的教學(xué)進(jìn)行研究，對自己的教學(xué)進(jìn)行研究，在自己的教學(xué)中進(jìn)行研究 ” 。 五是我校在校本研修活動時，重視活動評價，一方面是通過評價手段促進(jìn)教師在教研活動中獲得提升；另一方面能讓活動的組織 者準(zhǔn)確掌握教研活動的實效，知曉活動是否達(dá)到了預(yù)期的目的，找準(zhǔn)活動改進(jìn)的著力點。 我先給大家講一個故事： 20__年 1月 22日，教育學(xué)者趙建偉帶著兒子在海南旅游。如果我們不能蹲下平規(guī)，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；如同我們不赤足伸進(jìn)溪水，就永遠(yuǎn)不會知道溪水的溫度。教育的最高境界，就是讓學(xué)生能學(xué)會自我反思，能夠進(jìn)行自我教育。 第三，我堅持 “ 學(xué)生第二 ” 的教育守則。 對每一位班主任來說，教育都是一個永恒的話題，也是一個常說常新的話題。 二是恪盡職守不錯 位、不離位。 謝謝大家！ 教師代表在教師大會的發(fā)言稿【篇 6】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師， 大家好！首先請允許我代表 __中學(xué)數(shù)學(xué)老師，感謝市教研室領(lǐng)導(dǎo)對此次課題申報和立項工作的支持，感謝區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)！首先我向大家匯報一下我們前期的準(zhǔn)備情況。大家一至認(rèn)為要通過這次市課題的機會，把大家平時零散的經(jīng)驗，好的想法整合一下，形成具有 __中學(xué)特色的有效課堂。要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。給集體資料的整理做好準(zhǔn)備。我們 本屆初三的