小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案精選3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演?！ 。ǘ┬蕾p一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響 設(shè)計(jì)說明：在《水族館》樂曲中，學(xué)生盡情地展開想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。 五、童話故事表演 喜歡相同童話故事的小朋友到一組，選擇喜歡的童話，在音樂背景下排練，自己選擇表演形式。amp。 提問：歌曲中都唱了哪些童話人物？ （白雪公主、小矮人、海的女兒、稻草人amp。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主旋律的音準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。勇敢的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）?！保ǔ鍪窘虒W(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。 四、小結(jié)下課我愿住在童話里 課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《大鹿》 教學(xué)內(nèi)容： 1．學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》 2．創(chuàng)編歌表演 3．歌詞創(chuàng)編 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》?！ 。?、聆聽彈撥樂器演奏的《快樂的羅嗦》，數(shù)一數(shù)主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)。 ?。ǎ罚└儆民雎牎獙W(xué)唱—糾正的方式學(xué)唱各樂句?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜課件、土家族風(fēng)光圖片 活動(dòng)開始： ?。ǎ保┳哌M(jìn)少數(shù)民族村寨———看風(fēng)光圖片，學(xué)跳幾段簡單的富有特點(diǎn)的少數(shù)民族舞。６．完整演唱歌曲，邊唱邊用土家族簡單的擺手舞動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 比比誰能大膽地背唱?！ 。?、動(dòng)作同第６做反動(dòng)作?！ 〉诙危骸 。薄ⅲ薄才?，先起左腳向前交替小跑步，雙手從一位托至二位?！ 』顒?dòng)策略：在圖譜的有效輔助下，通過師生接讀、接唱等互動(dòng)形式，提高學(xué)唱歌曲的效率?！ 。ǎ常┙處熞龑?dǎo)學(xué)生接唱歌詞（或唱名），用圖譜輔助學(xué)生練習(xí)襯詞的音高，并邊唱邊用手劃旋律線?！ 。?、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞?！ ∧軌蛴脛?dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂《快樂的羅嗦》的風(fēng)格，并能記住樂曲的主題旋律。 第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱?！ 「枨煜ず?，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教案精選3篇問聲好 教學(xué)目標(biāo)： 一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛?！ 》纸M編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演?！ ÷牻處煼冻?，小聲跟著唱歌詞。 感受《陽光下的孩子》的音樂情緒，能聽辨出歌曲中的領(lǐng)唱與合唱，并能夠用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)?！ 。?、在圖形譜的輔助下，引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏（可參閱活動(dòng)設(shè)計(jì)中的圖形譜）。圖譜設(shè)計(jì)：在這個(gè)過程中，教師從單手彈琴開始，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。通 過生生合作的形式，用打擊樂器和律動(dòng)的形式表現(xiàn)歌曲，在提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的同時(shí)，感受合作的樂趣。 ?。病础啊惫?jié)奏，右腳跺步，同時(shí)雙手在胸前擊掌。（張安利編舞） 四、聆聽領(lǐng)唱合唱《陽光下的孩子》 教學(xué)基本要求 １．聽辨本單元幾首不同音樂作品片段，感受情緒變化，導(dǎo)入本課教學(xué)?！ 《?、演唱歌曲《乃喲乃》 教學(xué)基本要求 １．用少數(shù)民族舞蹈動(dòng)作導(dǎo)入。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)
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