【正文】 　　對(duì)幼兒發(fā)展的反思：孩子在活動(dòng)中能感受到這次活動(dòng)講的是蔬菜對(duì)人體的好處，但僅靠這此活動(dòng)是不夠的，還需要平時(shí)的努力和家長(zhǎng)的配合?！　〗處熜〗Y(jié)：因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里，需要農(nóng)藥和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干凈，在水里多泡泡。　　分別出示各種蔬菜，初步了解其豐富營(yíng)養(yǎng)　　師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣貌呀（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜有什么營(yíng)養(yǎng)菠菜里內(nèi)含維生素，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了維生素，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　初步了解各種蔬菜吃的部位，以及各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)?！　‰S著優(yōu)美的音樂(lè)，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)家庭的情感?！　∪?、我從哪里來(lái)　　爸爸的種子象什么？　　爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起，變成了什么？　　小圓球是怎么長(zhǎng)大的？（了解臍帶的作用）　　游戲：我來(lái)做媽媽。　　心理健康教育課教案10　　“我從哪里來(lái)？”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一直很神秘?！　∥?、具體措施：　　與家長(zhǎng)溝通。并且父母關(guān)系不很好，有離婚的傾向，母親幾乎不回家來(lái)，也很少聯(lián)系孩子和關(guān)心孩子?！敖ㄗh”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu)，“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問(wèn)卷形式，問(wèn)題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意。一項(xiàng)具有創(chuàng)意的工作；　　如果在此WebQuest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲（如“你現(xiàn)在是一個(gè)鑒別神秘詩(shī)人的間諜”），則應(yīng)在此處設(shè)置情境。　　難點(diǎn)：　　了解自己名字的含義；　　在群體中表達(dá)自己對(duì)名字的想法。學(xué)生們（或在教師的幫助下）將利用以問(wèn)題形式組成的標(biāo)準(zhǔn)列表來(lái)分析事實(shí)。　　二、組織分工　　小組成員要一起確定所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，決定誰(shuí)將做什么工作，以及他們將如何合作?！　?0．形成性評(píng)價(jià)　　形成性評(píng)價(jià)是對(duì)每節(jié)課（或知識(shí)單元）教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，在本欄中應(yīng)填寫(xiě)以下內(nèi)容：　?。?）形成性練習(xí)題的檢測(cè)結(jié)果；　?。?）課堂教學(xué)中的反饋信息；　?。?）批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；　?。?）遇到有測(cè)驗(yàn)和考試時(shí)，記錄其評(píng)價(jià)結(jié)果?！　∥覀兺ǔＫ玫陌鍟?shū)，多為邏輯式的：　　一、　　1．　　（1）　?。?）　　其實(shí)，板書(shū)的形式是多種多樣的。這樣有利于教學(xué)進(jìn)度及課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的合理掌握。　?。?）教學(xué)作用　　指媒體在教學(xué)中的作用。在填寫(xiě)“解決措施”欄時(shí)，應(yīng)把考慮的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要地進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體描述，只要用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)行為就可以了?！　×硗庖⒁獾氖?，教學(xué)目標(biāo)涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱”欄中所確定的范圍相符合。　　2．計(jì)劃學(xué)時(shí)　　按照設(shè)計(jì)的授課實(shí)際需要填寫(xiě)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不但要考慮教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，更要注重學(xué)生認(rèn)知主體作用的體現(xiàn)，使他們能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性。（善于開(kāi)放、表露自己?！　〉诙危?個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)?！　W(xué)生E：我對(duì)別人認(rèn)識(shí)了，就更容易寬容人缺點(diǎn)的錯(cuò)誤。老師在每位同學(xué)發(fā)言之后都作出點(diǎn)評(píng)。例如：“我是一個(gè)懶惰的人”改為“我應(yīng)該是一個(gè)勤勞的人?！　±蠋煟汉茫∏懊嫒煌瑢W(xué)簡(jiǎn)單地談了談對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，看來(lái)同學(xué)們并不完全了解自我和他人?！　∪⒄n前準(zhǔn)備：（生）筆、紙　　四、教學(xué)難點(diǎn)：　　五、體驗(yàn)設(shè)計(jì)：　　六、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬┮胫黝}：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性?！　∏榫潮硌荩骸　　罢n堂內(nèi)外”　　請(qǐng)你參與　　讀《愛(ài)心永駐》報(bào)道，說(shuō)一說(shuō)，如果是你，你會(huì)捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？　?。ㄈ?、心海羅盤(pán)　　豐收?qǐng)@：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲　　送你一句話：　　感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激絆到你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人?！　《?、重點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)?！　∷?、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)：　　過(guò)渡：我們知道，生活中有快樂(lè)就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？　　在小組交流后全班交流：做自己喜歡的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫(huà)……　　教師導(dǎo)語(yǔ)：怎樣才能做一個(gè)快樂(lè)的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂(lè)的辦法就像是我們的快樂(lè)甜點(diǎn)，讓我們擺脫煩惱，忘記不快。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎？請(qǐng)大家拿出小紙片，寫(xiě)出最近令你煩惱的事?！　∫龑?dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)煩惱：　　播放音樂(lè)，教師激情導(dǎo)入：　　人人都想和快樂(lè)在一起，天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)快樂(lè)?！　?duì)大家說(shuō)出了你心里的煩惱，是不是心情暢快多了?。ò鍟?shū)：合理發(fā)泄）合理發(fā)泄：找人傾訴或大聲叫，寫(xiě)日記，大哭一場(chǎng)?！　⌒睦斫】到逃n教案2一、教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。　　說(shuō)一說(shuō)，父母給你那些愛(ài)?！　⌒睦斫】到逃n教案3一、教學(xué)目標(biāo)：　　，完善自我，超越自我?！　±蠋煟哼@位被山帶談的是自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等?！　〗處煟悍浅：谩，F(xiàn)在，你沒(méi)有那些缺點(diǎn)了，你已經(jīng)是一個(gè)全新的人?！　W(xué)生C：我認(rèn)識(shí)了自己的不足?！　⌒睦斫】到逃n教案4教學(xué)目的：　　培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。（學(xué)生談心里感受）　　交朋友的秘訣　?。?）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）　　看課件：　　課件1：萍萍熱情、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。）　　總結(jié)：　　有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來(lái)分享；傷心時(shí)，有朋友來(lái)分憂；困難時(shí)，有朋友來(lái)幫助。；分別設(shè)計(jì)時(shí)則為：167。若本節(jié)課（尤其是理科的一些章節(jié)）和思想、情感沒(méi)有直接的、必然的聯(lián)系，則不必挖空心思搞形式主義。　?。?）學(xué)習(xí)目標(biāo)　　指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所具有的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次?！　?．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)是構(gòu)成本課程的知識(shí)能力體系中最重要和最本質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外還包括教師和學(xué)生的活動(dòng)，如演示、示范、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)等。如阿基米德實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是學(xué)生將認(rèn)識(shí)到：物體在液體中受到的浮力和排開(kāi)液體的體積有關(guān)系。　　因此，要求板書(shū)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容