小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱?！ ∮檬峙某鏊芯幍墓?jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏） 試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○ 二、通過畫圖形的方式感受長短 出示教具：紅綢、乒乓球 舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長短?！ ∪缒硞€(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件電子琴 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、聆聽《快樂的一天》 （師）：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？” 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受 用一個(gè)詞來形容自己的一天：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話 初聽樂曲（請(qǐng)孩子靜靜地聽）：仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？ “如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字，復(fù)聽樂曲。 五、動(dòng)物音樂會(huì)?！ ?．可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。 教學(xué)過程： 一、唱歌的青蛙來了。 3．會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首?！ 。?）加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏?！ 。ㄈ纾鹤屛覀冇米约旱囊巫觼懋?dāng)作樂器，把大鼓和小鼓的節(jié)奏敲一敲?！ 。?）師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢！我們聽……（播放歌曲） （2）聽后，師問：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的？（課件出示咚咚、噠噠噠?！ 煟哼@兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？ 聲音響、聲音大在音樂中稱為“強(qiáng)”，聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”?！ W(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓。（老師拿出準(zhǔn)備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ?。游戲?guī)則是這樣的：一會(huì)我請(qǐng)一位同學(xué)上來蒙住他的眼晴，再請(qǐng)一位同學(xué)把我們的小兔藏好，藏好后我們請(qǐng)剛剛蒙住眼睛的同學(xué)睜開眼睛來找，其他同學(xué)用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔?！ 。簞?dòng)物樂園的小動(dòng)物看到我們來了送給老師一樣禮物，同學(xué)們閉上眼晴聽聽是什么？（老師拿出鼓和碰鈴） 你們剛才聽到了什么？生：鼓和碰鈴?！ ?，用彩筆標(biāo)出休止符和長音的地方，看誰找的最準(zhǔn)確?！ 。w會(huì)歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。 2．隨琴聲自由表演。同時(shí)，讓學(xué)生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音?！ 〗虒W(xué)過程： 導(dǎo)入：今天是我們的第一節(jié)音樂課，大家認(rèn)真聽一聽，外面是不是還在下雨？（是），同學(xué)們?cè)缟霞议L送你們來的時(shí)候，那時(shí)候是下的大雨還是小雨?。浚ù笥辏??！ ??！ ?．能主動(dòng)、大方地參加歌表演。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行?！ ?．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱?！ ?、響板?！ 。ǘW(xué)唱《國旗國旗真美麗》 1．教師可讓學(xué)生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識(shí)。國歌代表著一個(gè)國家的尊嚴(yán)，反映該國家人民的精神風(fēng)貌。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1．聽賞《中華人民共和國國歌》。因此，在唱、奏國歌時(shí)一定要起立。 2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。 3．聽賞歌曲《吹蘆笙》?！ ?．請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)?！ ?．教師出示卡片 碰鈴 dang dang dang dang 響板da da da da da da da da 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?！ 〗虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┯门鲡徍晚懓鍨楦枨秶靽煺婷利悺钒樽唷 ?，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒?！ ?，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。下大雨的時(shí)候是什么樣的聲音啊？（嘩嘩嘩嘩）下小雨的時(shí)候呢？（學(xué)生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩），雨是一種自然現(xiàn)象。 2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)要點(diǎn)：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 三、表演《布谷》 1．師邊講故事邊在在黑板上進(jìn)行繪畫?！ ?，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的?！ ∷摹⑿〗Y(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。師：這兩種聲音有什么不同？哪種聲音大一些？學(xué)生說出自己剛才聽到的感受。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些，如果他離藏的小兔越遠(yuǎn)我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些，直到找到小兔為止?！ 〗裉焯吲d了
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