小學一年級上冊音樂教案3篇-免費閱讀
【正文】 選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱?！ ∮檬峙某鏊芯幍墓?jié)奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏） 試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○ 二、通過畫圖形的方式感受長短 出示教具：紅綢、乒乓球 舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。 如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學生學習的積極性。 教學準備： 課件電子琴 第一課時 教學過程 一、聆聽《快樂的一天》 ?。◣煟骸拔覀円呀?jīng)開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的感受是什么呢？” 請學生談?wù)勛约荷蠈W后的感受 用一個詞來形容自己的一天：請學生發(fā)揮想象力說出自己的心里話 初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？ “如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復聽樂曲?！ ∥濉游镆魳窌??！ ?．可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害?！ 〗虒W過程： 一、唱歌的青蛙來了?！ ?．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首?！ 。?）加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。 ?。ㄈ纾鹤屛覀冇米约旱囊巫觼懋斪鳂菲鳎汛蠊暮托」牡墓?jié)奏敲一敲。 ?。?）師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢！我們聽……（播放歌曲） （2）聽后，師問：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的？（課件出示咚咚、噠噠噠?！ 煟哼@兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？ 聲音響、聲音大在音樂中稱為“強”，聲音輕、聲音小在音樂中稱為“弱”。 學會演奏大鼓和小鼓。（老師拿出準備好的頭飾，讓孩子們?nèi)ヌ?。游戲?guī)則是這樣的：一會我請一位同學上來蒙住他的眼晴，再請一位同學把我們的小兔藏好，藏好后我們請剛剛蒙住眼睛的同學睜開眼睛來找，其他同學用手中的打擊樂提示他幫助他盡快找到小兔。 ?。簞游飿穲@的小動物看到我們來了送給老師一樣禮物，同學們閉上眼晴聽聽是什么？（老師拿出鼓和碰鈴） 你們剛才聽到了什么？生：鼓和碰鈴?！ ?，用彩筆標出休止符和長音的地方，看誰找的最準確?！ ?，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。 2．隨琴聲自由表演。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音?！ 〗虒W過程： 導入：今天是我們的第一節(jié)音樂課，大家認真聽一聽，外面是不是還在下雨？（是），同學們早上家長送你們來的時候，那時候是下的大雨還是小雨??？（大雨）?！ ??！ ?．能主動、大方地參加歌表演。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行?！ ?．跟著教師有表情地分句輕聲學唱?！ ?、響板?！ 。ǘW唱《國旗國旗真美麗》 1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。小學一年級上冊音樂教案3篇我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 第一課時 教學內(nèi)容： 1．聽賞《中華人民共和國國歌》。因此，在唱、奏國歌時一定要起立?！ ?．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣?！ ?．聽賞歌曲《吹蘆笙》?！ ?．請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。 3．教師出示卡片 碰鈴 dang dang dang dang 響板da da da da da da da da 學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?！ 〗虒W過程 ?。ㄒ唬┯门鲡徍晚懓鍨楦枨秶靽煺婷利悺钒樽唷 ?，使學生感受節(jié)奏、速度和情緒?！ 。⒑妥约阂黄鹛?，以鼓勵其他學生。下大雨的時候是什么樣的聲音?。浚▏W嘩嘩嘩）下小雨的時候呢？（學生用很小的聲音嘩嘩嘩嘩），雨是一種自然現(xiàn)象?！ ?．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容?！ 〗虒W要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲?！ ∪⒈硌荨恫脊取贰 ?．師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫?！ ?，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的?！ ∷?、小結(jié)：這節(jié)課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。師：這兩種聲音有什么不同？哪種聲音大一些？學生說出自己剛才聽到的感受。如果他離藏的小兔越近我們就將手中的打擊樂敲得聲音大一些，如果他離藏的小兔越遠我們就將手中的打擊樂敲得聲音小一些，直到找到小兔為止?！ 〗裉焯吲d了
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