專業(yè)論文寫作培訓(xùn)講義-免費(fèi)閱讀
【正文】 結(jié)論：給出啟發(fā)；給出思路；給出答案。 謀定而后動：臺下十年功，臺上一分鐘！ 框架 —— 目的 框架 —— 目的 框架 —— 金字塔原則 ▲文章結(jié)構(gòu)中任一層次思想都必須是其下一層次思想概括； ▲每一組中的思想都必須屬于同一范疇； ▲每一組中的思想都必須按照邏輯順序組合。如：《黨的喉舌》，是論述報紙還是論述廣播 ?都不是，作者寫的是農(nóng)村宣傳網(wǎng)。如《統(tǒng)一績效考核“度量衡” 》 ◆ 提問式 :隱去要回答的內(nèi)容，實際上觀點十分明確，只不過語意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。 采取嫁接 、反串等方式 ， 將人力資源管理與其它知識 /歷史 /潮流掛鉤 。專業(yè)文章寫作 一滴水可以折射太陽的光輝，一行字也能詮釋人生的哲理 一起探究文章寫作 文章構(gòu)思 學(xué)習(xí)目的 寫作實施 論文要求 格式要求 實質(zhì)要求 答辯要求 要求 對策 格式要求 實質(zhì)要求嚴(yán)格遵守認(rèn)真聽課 認(rèn)真聽課 眼前 —— 應(yīng)對考試的一個武器?。?！ 論文樣稿 . ?對于作者：文章是一種書面溝通方式，寫作水平體現(xiàn)溝通水平。 如 “ 人才招聘的營銷策略 ” ★ 對已有的觀點 、 材料 、 研究方法提出質(zhì)疑 ， 雖然沒有提出自己新的看法 ， 但能夠啟發(fā)人們重新思考問題 。如《績效管理等同于績效考核嗎？ 》 ◆ 交代內(nèi)容范圍： 一方面文章論點很難用一句話歸納；另外，交代文章內(nèi)容范圍，可引起讀者共鳴。 ◆ 標(biāo)題太大： 有的文章標(biāo)題太大，涉及面過寬、過深，面面俱到，但對各方面的論述都不深不透，這類題目可以寫一本專著。 框架 —— 金字塔框架 中心思想 支 撐 中心思 想 的 主 要 理 由 支 撐 理 由 支 撐 理 由 搭框架 —— 金 字 塔 練 習(xí) 您能記住幾個？ 搭框架 —— 金 字 塔 練 習(xí) 蛋奶產(chǎn)品 牛 奶 雞 蛋 黃 油 酸奶油 水果 蔬菜 蘋 果 桔 子 葡 萄 胡蘿卜 土 豆 框架 —— MECE案例分析 頭痛 身體 精神 外部 內(nèi)部 多疑 壓力、緊張 撞傷 過敏 惡劣天氣 腦積水 流感 腦瘤 框架 —— MECE寫作案例分析（ 1） 培訓(xùn)如何成為戰(zhàn)略的巡航艦 悖論：培訓(xùn)無用 與人才缺乏 解析：培訓(xùn)為何 與戰(zhàn)略脫節(jié) 培訓(xùn)如何為 戰(zhàn)略服務(wù) 了解企業(yè) 的戰(zhàn)略 了解戰(zhàn)略對 人才的需求 分析現(xiàn)有 人員的差距 設(shè)計針對性 的培訓(xùn)方案 框架 —— MECE寫作案例分析（ 2） 把戰(zhàn)略落實 為員工行為 序言：懸在 空中的戰(zhàn)略 戰(zhàn)略為什么 同考核脫節(jié) 如何將戰(zhàn)略落 實為員工行為 戰(zhàn) 略 神 秘 性 戰(zhàn) 略 空 洞 性 各部門 努力 方向 不一致 部門 目標(biāo) 與人員 脫節(jié) 提高 戰(zhàn)略 透明 性 建立 企業(yè)的 目標(biāo) 體系 組 織 匹 配 文章構(gòu)思 寫作目的 寫作實施 寫作實施“四要素” 摘要 序言 邏輯 結(jié)尾 修飾 內(nèi)容提要，讓讀者不閱讀全文，就能獲得必要的信 息。 忌沒有結(jié)論或結(jié)論不清
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