六年級下冊數(shù)學教案北師大版例文-免費閱讀
【正文】 在學生方面,值得一提的是通過開展“四自”活動:自訂一本數(shù)學改錯本,自制一本數(shù)學筆記,自辦一期數(shù)學小報,自出一份期末試卷,并進行交流、評比,讓學生充分享受成功的喜悅,以不斷的成功提高復習效果。要在眾多的復習資料中挑選和重心組織質量高、針對性較強的題目(題組),要重視根據(jù)教學實際和當前的教改形勢創(chuàng)造設計一些新穎的題目。其次,在訓練層次上要活。也不管是專題訓練,還是試卷評講,教師都要對所授內容認真分析,精心準備。復習中選擇一些恰當、新視覺、最能體現(xiàn)復習內容本質特征、喚起學生思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教,達到溫故而知新。指導學生排除障礙。比如:數(shù)的復習,幾何知識的復習等等?！ ≈笇W生定好學習計劃 復習前,教師應當認真鉆研新《課程標準》和小學數(shù)學復習指導說明,讓學生明確畢業(yè)考試的方向、內容和題形,明確復習內容,指導學生合理分配復習時間,根據(jù)每個學生的實際情況,確定復習進度。給出復習“導引單”,學生依“綱”復習,掌握基本的知識和技能?！ 煟嚎催@張統(tǒng)計圖，如果你是店長，你會做出什么決定? (四)小結 三、實際應用 填統(tǒng)計表，畫統(tǒng)計圖，回答問題 師：看這張統(tǒng)計圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?(金牌數(shù)增多?！ 。耗闶窃鯓犹畹? 理解“合計”的意思?！ 〗虒W難點： 能根據(jù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，根據(jù)統(tǒng)計結果做出決策。 五、回顧總結，布置作業(yè) ?你對它產(chǎn)生了哪些了解? ，并進行數(shù)據(jù)分析，提出合理化的建議。) (2)說說從圖上你得到了哪些信息? (3)如果每天喝一袋250g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克?引導學生用百分數(shù)的意義理解各百分數(shù)和250g的關系，進而算出各種營養(yǎng)成分多少克?！ ?1)看圖說說，在這幅統(tǒng)計圖中你還可以知道哪些信息? 預設：量的多少：如誰多誰少，誰和誰一樣多?！ ∠矚g的項目 乒乓、球足球、跳繩、踢毽、其他 人數(shù) 128 569 百分比 30% 20% % 15% % 先讓學生根據(jù)統(tǒng)計表得到數(shù)量之間的關系，再讓學生計算出百分比并補充表格，可以讓學生體會到百分比不僅可以表示出喜歡各項運動的人數(shù)的多少，還可以體現(xiàn)出喜歡各項運動的人數(shù)與全班總人數(shù)之間的關系，加深百分比與絕對人數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別?！ 〗虒W難點： 根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。同桌先討論，然后反饋。但對于正數(shù)和負數(shù)來說，它卻必不可少。155米這樣的數(shù)表示比海平低155米?！ ∥覀冊賮砜磝疆的吐魯番盆地的海拔圖。 同學們，你能用剛才我們學過的知識，用恰當?shù)臄?shù)來表示溫度嗎?試試看。 教學重點： 負數(shù)的意義和負數(shù)的讀法與寫法?！ ?)()=()()=()() 四、總結 你已經(jīng)知道了關于“倒數(shù)”的哪些知識?你聯(lián)想到什么?還想知道什么? 教學追記： 倒數(shù)的認識一課，教學內容較為簡單，學生通過預習、自學，完全可以自行理解本課的內容。 (1)寫出的倒數(shù)：求一個分數(shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分數(shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分數(shù)分子位置處)調換位置?！ ⊥ㄟ^合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，愿與人交流的習慣。 (1)學生看書自學，組成研討小組進行研究，然后向全班匯報?！ ∪⒕毩暋 【毩暳?題：同桌互說倒數(shù)?！ 〗虒W目標： ，了解負數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負數(shù)使用帶來的方便。現(xiàn)在，國際數(shù)學界都是采用符號來區(qū)分，我們把比0攝氏度低的溫度用帶有“”號的數(shù)來表示，例如把零下6℃記作6℃，讀作負6攝氏度。最近經(jīng)國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。(板書) 教師追問：你是怎么想到用這種方法來記錄的呢? 最后教師將數(shù)字改動成：海拔+。 小結：(結合圖)我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負幾表示。負號可以省略不寫嗎?為什么? 最后，讓學生看書勾劃，并思考兩個“……”還代表那些數(shù)?(讓學生對正負數(shù)的理解更全面和深刻) 三、運用新知，課堂作業(yè) 。 教學目標： ，使學生初步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量和總量之間的關系。 二、整理數(shù)據(jù)，引入新課 ，我們可以得到什么信息? 預設：數(shù)量的多少對比：如喜歡乒乓球人數(shù)最多，喜歡足球的比喜歡踢毽的多2人等?！ ?5)揭題：像這樣的
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