六年級上冊數(shù)學教案-4圓的周長∣北師大版(20xx秋)-免費閱讀
【正文】 （），就可以求圓的周長。 。（板書：圓的周長247。有一天，他又想出了一個新招，想為難阿凡提。 在測量活動中探索發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系，理解圓周率的意義用圓周 長的計算方法。最后，教材回顧了最初的實際問題，鼓勵學生直接運用周長的計算公式進行計算，解決實際問題。（） 用圓的周長除以該圓的直徑，所得的商是∏。 一圓的周長是 12． 56 厘米，如果用圓規(guī)畫這個圓，圓規(guī)兩腳的距離是（ ）厘米。 （ 1） 4 人小組，分別測量學具圓，報出自己量得的直徑，周長，并計算周長和直徑的比值。 二、圓周長的公式推導。 第二篇：北師大版六年級上冊數(shù)學《圓的周長 1》教案 北師大版六年級上冊數(shù)學《圓的周長 1》教案 教學目標： 使學生理解圓的周長和圓周率的意義，理解并掌握圓的周長公式，并能正確計算圓周長。 20＝ （ cm） （ 4 2）＝ （ dm） 米。 （ 1）自行車車輪的直徑是 70cm,滾動一圈有多遠？生： 70＝（ cm）（ 2）你會計算圖形的周長嗎？ 師：同學們說一說解題思路，并解答。 師：實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)，我們把它叫作圓周率，用字母π表示。 師：老師觀察到同學們畫圓的方法多種多樣，哪位同學來說一說你的方法呢？生：我們組用線繞圓片一周，量它的長度。【教學方法】合作、探究、交流【課前準備】 課件、圓規(guī)、細繩、圓形紙片、直尺等 【課時安排】 1 課時【教學過程】 （一）觀圖激趣、設(shè)疑導入 播放兒時祖沖之視頻 師：同學們認真觀看視頻，看一看視頻介紹了哪位著名的科學家，他在研究什么問題？生：祖沖之、圓周的問題！ 師：同學們說得非常好，這節(jié)課我們接著幫助兒時的祖沖之來解決他的圓周率之謎，探究圓的周長。六年級上冊數(shù)學教案 4 圓的周長∣北師大版 (20XX 秋 ) 第一篇：六年級上冊數(shù)學教案 4圓的周長∣北師大版 (2021秋 ) 《圓的周長》教案 【教學目標】 知識與技能 。 板書：圓的周長 （二）探究新知 師：自行車是我們的日常交通工具，在很早以前人們就發(fā)現(xiàn)，輪子越大， 滾一圈就越遠。 生：圓片向右滾動一周，量它的長度。計算時通常取π≈ 。 生： 3 2 247。它在路面上前進一周，前進了多少米？ 2 ＝ ＝ ：前進了 。 培養(yǎng)學生的觀察、比較、概括和動手操作的能力。 探索學習。 （ 2）引生看表，問你們看周長與直徑的比值有什么關(guān)系？ （ 3）你有辦法驗證圓的周長總是直徑的 3倍多一點嗎？ （ 4）閱讀課本 P63，介紹圓周率，及介紹祖沖之。 （二）判斷 兩個圓的周長相等，它們的直徑也相等。（） （
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1