六年級下冊14學會合作說課稿范文(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 ） 游戲結(jié)束以后提出問題：通過這個游戲，你有怎樣的感受？（為了充分了解學生的想法，盡可能多叫些學生回答） 結(jié)合學生的回答，教師進行小結(jié)：只有合作，才能在有限的時間內(nèi)完成任務?！ ∮螒蛄鞒蹋骸 》殖晌褰M，每組10人，選取組長?！ …h(huán)節(jié)二：問題情景，加強理解 PPT呈現(xiàn)問題： ?、儆型瑢W考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎？目的是引導學生明白合作的原則，加深對合作的理解?！ …h(huán)節(jié)一：看圖討論，自由回答 PPT展示5 初步體會合作的重要性，體驗合作的技巧，樹立與人合作的意識。結(jié)合《中小學心理健康教育》教參中的輔導案例以及相關文獻資料，形成了本次《學會合作》這一輔導內(nèi)容?！ ∽x讀，想想： 怎樣才能卓有成效地合作呢？ 小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好?！ ⌒〗Y(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作?！ ∥?、說學法 語文課程標準中指出：要積極倡導自主、合作、探究的學習方式?！ 《?、說學情 六年級的學生已經(jīng)掌握了一些學習方法，具備了一定的閱讀能力，如自主預習、邊讀邊畫邊批注、聯(lián)系上下文，理解詞句……對合作應該有切身體驗?！ ∽詈?，我簡單地說一下這節(jié)課的活動反思： 活用教材，體現(xiàn)開放性 本活動不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學生的心理特點和認識水平，靈活安排了游戲：智慧屋里作客?！ ∪缓?，我出示游戲二“穿針引線”，剛才沒有參與游戲的孩子們踴躍報名，一只只陌生的左手和右手合作著，有的靈活地穿著線，有的笨拙地移來移去，好久找不準針眼……（課件出示）游戲結(jié)束，我采訪獲勝隊合作成功的`秘訣是什么？引導他們發(fā)現(xiàn)合作中需要技巧，讓他們進一步懂得生活中的很多事，只要大家密切合作，靈活處理，一定會做得更好?！ 。ǘ┯螒蚣と?，感受合作的力量 我告訴小朋友們，要和他們一起做個“折筷子”的游戲，他們個個興高采烈，爭著上臺折筷子，班上力氣最大的小胖子劉小洋沒能折斷十根筷子，這回只能灰溜溜的逃到了座位上?！ ‖F(xiàn)在的小學生由于受多種因素的影響，往往沒有養(yǎng)成合作的習慣?！ ≡诨顒臃椒ㄉ希乙浴盎顒雍陀螒颉睘橹骶€，采用活動體驗法、交流匯報法等進行教學。我將事先準備好的蒙眼布兩塊，分別將兩個孩子的眼睛蒙住，讓他們分別背上另外兩個孩子?！ ∵@時，有個孩子悄悄地舉起了手說：老師，我想做班級的小小勸說員，勸說有矛盾的同學化干戈為玉帛；勸說不愛學習的同學努力讀書；勸說心情不好的同學，做快樂的主人……讓您少操點心?！ ×昙壪聝浴?4學會合作》說課稿2 一、說教材 這篇課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢？”“怎樣才能卓有成效地合作呢？”“是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？”等等，都具有提綱挈領的作用。 通過對課文的學習與感受，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”。 聯(lián)系生活實際，理解：
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