六年級(jí)下冊(cè)14學(xué)會(huì)合作說(shuō)課稿范文(精選3篇)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-06 05 本頁(yè)面
【正文】 教材，拓展資源，為學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供一個(gè)空間，將課文內(nèi)容延伸，一是更好地讓學(xué)生體驗(yàn)感悟課文內(nèi)容；二是培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力?！ ×昙?jí)下冊(cè)《14學(xué)會(huì)合作》說(shuō)課稿3 一、說(shuō)教材 目前的孩子多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校等多層面中表現(xiàn)出以自我為中心，不善于與人合作的弱點(diǎn)。結(jié)合《中小學(xué)心理健康教育》教參中的輔導(dǎo)案例以及相關(guān)文獻(xiàn)資料，形成了本次《學(xué)會(huì)合作》這一輔導(dǎo)內(nèi)容。該輔導(dǎo)主題屬于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程中的人格心理輔導(dǎo)之人際交往輔導(dǎo)。它有四個(gè)方面的內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生的交往意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生交往的技能、讓學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作、社交障礙的克服。本次的輔導(dǎo)主題合作就是第三個(gè)方面的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成集體觀念和合作精神，使得學(xué)生勇于合作，樂(lè)于合作，善于合作?！ 《?、說(shuō)學(xué)情 隨著小學(xué)生自我意識(shí)的高漲，他們開(kāi)始聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，總是以為自己是正確的。此外，隨著競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)領(lǐng)域的日益普及，校園內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)沖突也日益突現(xiàn)，學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)加劇，合作觀念卻逐漸趨向淡薄。因此不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn)，在日常生活中和其他同學(xué)“合不來(lái)”，不懂得如何與他人共處共事，甚至不愿意或不屑于與他人合作。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)到合作在人際交往中的重要性；明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在合作中共發(fā)展。 初步體會(huì)合作的重要性，體驗(yàn)合作的技巧，樹(shù)立與人合作的意識(shí)?！ W(xué)生能通過(guò)游戲情境嘗試合作，在合作中提高合作的意識(shí)和能力。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解合作的重要性、提高合作的意識(shí)和合作的能力。（這是本課的中心，是最重要的知識(shí)和技能，因此是本課的教學(xué)重點(diǎn)） 難點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。（學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)比較薄弱，很難通過(guò)一次游戲來(lái)領(lǐng)悟，因此這是本課的教學(xué)難點(diǎn)） 五、說(shuō)教法學(xué)法 建構(gòu)主義要求把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，尤其是心理活動(dòng)課，不能用教師的分析來(lái)代替學(xué)生的感知。心理活動(dòng)課堂教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生心靈自由馳騁的過(guò)程，是學(xué)生自我體會(huì)、自我領(lǐng)悟的過(guò)程。因此本課的教法是情境法、討論法、游戲法；學(xué)法是自我探究、合作學(xué)習(xí)。 六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、空白POP、彩色筆、《千手觀音》視頻、卡紙 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 本次輔導(dǎo)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：看圖討論，自由回答；問(wèn)題情境，加強(qiáng)理解；游戲?qū)耄罨w驗(yàn)；視頻觀摩，延伸課堂?！ …h(huán)節(jié)一：看圖討論，自由回答 PPT展示512地震救災(zāi)照片。提出問(wèn)題：看到這些感人的照片大家想到了什么？對(duì)汶川大地震中出現(xiàn)的各種感人事跡大家的印象一定比較深刻，所以通過(guò)重溫中國(guó)人民在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的精神來(lái)引出合作?！ 〗處煔w納：團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，再困難的問(wèn)題都能解決。 引出“合作”后，進(jìn)而提出：生活、學(xué)習(xí)中哪些事情需要與人合作？（學(xué)生雖然對(duì)512的感人事跡印象深刻，但畢竟沒(méi)有發(fā)生在自己身邊，感受比較淺，所以提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，讓他們?cè)谧约?
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