六一兒童節(jié)創(chuàng)意活動策劃方案(精選10篇)-免費閱讀
【正文】 (五)小小建筑師與吃豆豆 游戲地點：芽芽班 負責教師：xxxxxx (1)小小建筑師：分成3組，每組一個家庭，在規(guī)定的時間內(nèi)用積木堆高，積木搭的并且不倒的家庭為勝。釣上的魚數(shù)量最多家庭為勝! (2)打保齡球：彩色礦泉水瓶3組(每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名)。 (2)貼鼻子： 游戲規(guī)則：一位家長和一個寶寶為一組，寶寶被遮住雙眼，在家長的語言提示下給缺了鼻子的小動物補上它們的鼻子?！ ≈i面選擇后不可更換，到教師出揭曉謎底。 美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。根據(jù)評分(去掉分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓勵獎?！ ??！ 。簣@長和我 ?。何摇 。焊靼喟嘀魅?講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)?！ ≌{(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”?！ ?，進一步感悟幼兒教育的新觀念。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每次參賽的人數(shù)是八?！ ο螅罕景鄡晌唤處煛⑷w幼兒和保育員阿姨。保護我們的地球?！ ?1）奪紅旗：家長背著孩子從起點出發(fā)，跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回，完成者即可獲得印章。家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，在規(guī)定時間內(nèi)完成即可獲得印章。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人?！ ≈v文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓?！ ?月1日活動具體情況： ?。?）早上9點鐘活動開始，由大隊輔導員、校長主持活動開始儀式?！ “?、獎項設置 本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。 讓幼兒通過表演展現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂?！ ∮變簣@準備活動獎品和禮品。 總策劃：xx?！ 绷弧眱和?jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)目，我園以”貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以”禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。展現(xiàn)我園幼兒的良好風貌；教師統(tǒng)一著裝，展現(xiàn)我園幼師良好形象。 (4)在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼?！ ∮變簣@發(fā)送節(jié)日禮物。六一兒童節(jié)創(chuàng)意活動策劃方案(精選10篇) 一、活動目的 通過開展慶祝“六一”文藝活動，在積極的參與中體驗成功合作與交往的快樂，從而度過一個幸福難忘的“六一”兒童節(jié)?！ ∷?、活動方案 (一)活動內(nèi)容 活動時間安排：20xx年5月30日前分別進行兩次節(jié)目彩排?！ ?5)請家長幼兒注重路上安全。統(tǒng)一口號為：活潑健康，快樂成長?！ ∫?、活動目標 通過開展慶?！绷弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的”六一”兒童節(jié)。 安全工作：各班主任。 利用板報向每個幼兒家長發(fā)出倡儀書，引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。 通過活動開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。獲獎結(jié)果按1分納入班級量化?！ 。?）入隊儀式：按照入隊的各項議程進行。 講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾?！ ∮H子活動的節(jié)目包括有：（到時由孩子抽簽決定節(jié)目的先后） 節(jié)目： 一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心 二：齊背誦《弟子規(guī)》《百孝篇》《論語學而第一》 三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》 四：自薦節(jié)目 活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》 活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》 活動三：齊齊做動作 活動四：學生與家長自薦節(jié)目 活動五：父母孩子互贈禮物 活動六：集體合影留念 活動費用及報名相關(guān)事項 【活動費用】此次活動中不收取任何費用； 幼校免費提供現(xiàn)場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶；希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節(jié)！ 活動準備： 各游戲道具； 門口展板及環(huán)境布置； 各游戲區(qū)的海報； 每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干； 每位家長一張游戲券、禮品券 活動游戲： 1）看你笑不笑：每輪4組家庭參加，幼兒站在起點，家長站在中間，當開始時幼兒用鼻尖和上唇夾一根吸管出發(fā)，繞過障礙物傳遞給中間等待的家長，家長用同樣的方法走向終點，如中途掉落需重新開始，完成者即可獲得印章?！ ?）搭檔：兩人一組，分兩組進行，孩子從起點出發(fā)拿著毽子側(cè)身滾過地墊，跑到終點，將毽子交給在終點等待的家長手中，家長接過踢五下，將毽子踢人籃筐，如失敗需重新開始，完成后即可獲得印章。 12）吃餅干：拿一個餅干放在額頭處，運用面部表情將餅干慢慢移動直至吃掉，兩
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