優(yōu)秀班主任事跡材料4篇可參考-免費閱讀
【正文】 同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。ldquo。hellip。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。、amp。、amp。amp。俗話說：amp。ldquo。ldquo。 我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。 我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。老amp。 我們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。嚇amp。幾天下來，他也能和另外的同學一樣能
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