20xx小學(xué)班主任事跡材料精品范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀這張三尺講臺(tái)，我更眷戀著這些純真的孩子們。經(jīng)常從不同側(cè)面多角度進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)比，發(fā)現(xiàn)著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，“學(xué)習(xí)小能手、小小翻譯家、勇敢鍛煉獎(jiǎng)、小博士讀書獎(jiǎng)、大大進(jìn)步獎(jiǎng)??”體現(xiàn)了教師的賞識(shí)、關(guān)懷。就這樣在奉獻(xiàn)里成長(zhǎng)著，逐漸成為一種思維定勢(shì)，一種行為習(xí)慣，一首在心中無(wú)聲地流淌的歌。畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期里，就這樣批改了68名學(xué)生每人近百篇的習(xí)作。做為一名老師的幸福，就是深刻地認(rèn)識(shí)到，自己的愛(ài)心，塑造著學(xué)生的品
行；自己的人格陶冶著學(xué)生的情操；自己的真誠(chéng)，贏得了學(xué)生的真情。正好學(xué)校舉行長(zhǎng)跑比賽，那幾個(gè)孩子都參加了。當(dāng)我把這些情況告訴家長(zhǎng)時(shí)，做會(huì)計(jì)的媽媽痛心疾首，淚如雨下地說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，所以在生活上有什么要求，我們幾乎都滿足了他，就怕他養(yǎng)成一些不好的品行，沒(méi)想到這孩子居然會(huì)干這樣的事！”做母親的痛心，我這個(gè)做老師的也痛心，其中還多了一份擔(dān)憂。許多孩子在問(wèn)卷調(diào)查“老師最喜歡誰(shuí)？”的題目下寫出“老師最喜歡我。我剛接手這個(gè)班時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)較差，期末考試只有三十多分，面對(duì)這樣的學(xué)生我沒(méi)有放棄，我每天利用放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)課使他能夠把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)完全掌握，不會(huì)造成知識(shí)負(fù)積累。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。我努力放下“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。老師最常一句說(shuō)：“我愛(ài)著咱教育這個(gè)事哩，否則不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)。他堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，他也一定能用至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生。
二、用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師
“用愛(ài)心、關(guān)心、耐心、寬容心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，而不是一味地責(zé)備。但是他一直也沒(méi)有動(dòng)搖，農(nóng)忙時(shí)，他早上5點(diǎn)鐘起來(lái)收稻子，7點(diǎn)到校上課，中午休息和放學(xué)時(shí)間他再到地里干活。但是從教這么多年，胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒(méi)有不佩服的，2020年9月被縣人民政府授予第三屆“研教學(xué)‘名師’”的“骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。今年59歲的他，滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長(zhǎng)著老繭，衣著簡(jiǎn)樸。
在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。班主任工作中我愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚?，F(xiàn)在的我黑發(fā)摻白、眼力變差，但對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)絲毫未變。學(xué)生不愛(ài)學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施?！彼?tīng)后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生
對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。后來(lái)在一次閑聊中，她跟我說(shuō)：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說(shuō)話，其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂(lè)。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會(huì)，成為正式教師??談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過(guò)去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的路。1997年以前，因?yàn)闆](méi)有轉(zhuǎn)正，作為臨聘人員每月只拿到80元。十多年來(lái)，胡老師堅(jiān)持上班，從未耽誤一天課。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c(diǎn)小事，家長(zhǎng)就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機(jī)就成了家長(zhǎng)熱線電話??
不僅要教孩子們知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1