人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 1做好月月清工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 (2)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，書面語(yǔ)言問(wèn)題較多。讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考?！ 《⑿抡n標(biāo)的要求： 教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工 工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。全冊(cè)安排三次，安排五次。 本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組?！ ∈谡n過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣?！ ?4)能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌?！ ?2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 [本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)] 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情?！ ?6)了解寫作方法，理清層次 (7)細(xì)節(jié)描寫 (8)由此及彼讀文章?！ ?6)會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣?！ ?qiáng)化學(xué) 學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ∪?、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn) (一)教材體例的變化 單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐?！ I(yíng)建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望?！ ≡谌嫱瓿筛髡n教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞?！ ∫龑?dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用?！ ”磉_(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！ ○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材?！ ≡陂喿x中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) (一)識(shí)字與寫字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力?！盎仡櫾诮滩牡淖詈?，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。不斷提高課堂教學(xué)效率，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作?！ ∽⒅貙?shí)踐，培養(yǎng)能力。本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步?！ ∽⒅卣n內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?！ ×⒔虒W(xué)進(jìn)度 第1～3周：①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二） ?、诘谝粏卧ǖ?課至練習(xí)1） 第4～5周：第二單元（第4課至練習(xí)2） 第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3） 第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4） 第10～11周：①期中復(fù)習(xí) ②期中測(cè)試 ?、燮谥蟹治?、總結(jié) 第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5） 第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6） 第16～17周：第七單元（第23課至練習(xí)7） 第18～21周：①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí) ②畢業(yè)測(cè)試 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班共有學(xué)生55人，其中男生29人，女生26人。而有幾個(gè)女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差。課例包括4~5篇課文。其中，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫?！ ∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息?！ W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！ ?0分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。主動(dòng)積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡?？傮w上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心?！ ∧芾脻h語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。能寫書信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文?！ ∽龊妹總€(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?！ ≡诋厴I(yè)考試的全過(guò)程中貫穿信心教育。在教學(xué)的過(guò)程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要
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