人教版六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文(精選6篇)-預(yù)覽頁
【正文】 到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。抓住重點(diǎn)句段，加深理解。領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用。其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！ ∫龑?dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。學(xué)生來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞?！ ≡谡Z言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣?！ ∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。能背誦指定地課文。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。 在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感?！ 〖訌?qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài) 通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)畢業(yè)考試形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望?！ ￡P(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成?！ 〖訌?qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高?！ 《?、上期教學(xué)反思： 上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國閱讀能力測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思： 夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn) (一)教材體例的變化 單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元?！ 拔业囊暯恰苯o了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)?！ ?qiáng)化學(xué) 學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ?三)教材教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)法和習(xí)慣 (1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù) (2)獨(dú)立積累名言警句、古詩句?！ ?6)會(huì)修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣?！ ?2)寫好自讀筆記?！ ?6)了解寫作方法，理清層次 (7)細(xì)節(jié)描寫 (8)由此及彼讀文章。 (2)仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。 [本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)] 通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情?！ 學(xué)生狀況分析] 我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ?3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ h語拼音。 (2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱?！ ?1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！ ?4)能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 (1)能用學(xué)過的部分詞語造句?！ ?4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。一方面，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣?！ ∈谡n過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果?！ ∫髮W(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。 本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組。習(xí)作“回顧四部分組成。全冊(cè)安排三次，安排五次?！ ”緝?cè)要求會(huì)寫80個(gè)字?！ 《?、新課標(biāo)的要求： 教學(xué)改革中要求重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要求教師在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工 工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)?！ ∪⒔虒W(xué)重難點(diǎn)： ?。簩W(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考?！ 。簩W(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意?！ ?2)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，書面語言問題較多。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人?！ ?做好月月清工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)
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