【正文】 水平和語文素養(yǎng)。讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。　　(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣　　(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍?！　?9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。　　(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣?！　?1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字?！　】谡Z交際?！　?3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文?！　?5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！　×?xí)作?！　?3)能修改有明顯錯誤的句子?！　教學(xué)措施]　　繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平?！　≌n后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。在教材的最后，還安排了，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。每組由部分課文后面安排了或。其中，各安排了兩次，安排了一次。中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，奉行的理念。環(huán)境描寫和心理描寫。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法?！　∷?、需注意的問題：　　要全面了解學(xué)生還可能存在哪些語文學(xué)習(xí)的問題　　(1)語文學(xué)習(xí)的興趣開始減弱，上語文課、課外閱讀和進(jìn)行語文活動的積極性不高。　　語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式?！　≈匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會?！　〔扇∫磺锌尚械姆椒ǎ嵘龑W(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。【人教版六年級語文教學(xué)計劃范文（精選6篇）】 。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?！　?shí)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績?！　∽x寫結(jié)合，以讀促寫。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。　　(3)有的學(xué)生口頭表達(dá)能力欠缺，膽小，很少當(dāng)眾發(fā)言。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了欄目。課例包括45篇課文。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括和兩大部分。　　六年級語文教學(xué)計劃6　　一、教材基本結(jié)構(gòu)：　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。徹底改變了傳統(tǒng)的的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈?！　?5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。能理順次序錯亂的句子?！　?6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。　　(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。　　(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能講述課文所寫的故事?！　?3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔?！　±^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話?！　?10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣?！　?8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣?！　?6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。　　(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣。　　[教學(xué)要求]　　學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。初步學(xué)會記敘文寫作?！　?3)學(xué)習(xí)課文的寫法　　(4)標(biāo)點(diǎn)符號的表情達(dá)意　　(5)修改習(xí)作　　五、研究課題及研究課　　研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》　　研究課：第4周 星期四 第1節(jié)《寓言二則》　　第10周 星期四 第1節(jié)《母親的純凈水》　　六年級語文教學(xué)計劃5　　為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　?9)省略號的用法?！　≌浌P記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效　　批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語言簡練，準(zhǔn)確表達(dá)　　提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示　　側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練　　心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式　　注重整體感受，不作注解　　(3)把作品放在社會背景中