人教版六年級語文教學計劃范文(精選6篇)-全文預覽
【正文】 去理解，通過閱讀認識社會?！ 》e累 (1)書寫速度不低于20字/分?！ ?3)能獨立閱讀課文?！ ∷?、本期教學要抓好的語文教學重點： (一)教材總體教學要求 承前啟后，滾動前進，螺旋上升?！ 罢Z文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動?！ ≈黝}課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇?！ 刃尥饩殻岣呓虒W質量。大部分孩子已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。 加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。在教學的過程中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。我認為這是轉化后進生的良藥?！ ≡诋厴I(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上?！ ∽龊妹總€單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。 難點 轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。能寫書信和其他常見應用文。本學期課外閱讀不少于20萬字。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用?！ ∧芾脻h語拼音識字，學習普通話。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。 這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。學習詳寫和略寫。主動積累語言，運用語言?！ ?五)綜合性學習 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析?！ ?0分鐘能完成不少于400字的習作。 能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。課例包括4~5篇課文?！ ”緝越滩某サ诹M，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。而有幾個女孩子思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差?！ 〈蟛糠謱W生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。 六、教學進度 第1～3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣（十二） ?、诘谝粏卧ǖ?課至練習1） 第4～5周：第二單元（第4課至練習2） 第6～7周：第三單元（第8課至練習3） 第8～9周：第四單元（第12課至練習4） 第10～11周：①期中復習 ?、谄谥袦y試 ?、燮谥蟹治觥⒖偨Y 第12～13周：第五單元（第16課至練習5） 第14～15周：第六單元（第19課至練習6） 第16～17周：第七單元（第23課至練習7） 第18～21周：①期終系統(tǒng)復習 ?、诋厴I(yè)測試 六年級語文教學計劃2 一、學生學習情況分析 本班共有學生55人，其中男生29人，女生26人?！ ≡谄綍r的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)同學的語感，從而提高他們的語文理解能力?！ ∽⒅卣n內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來?！ 《?、教學任務、目的和要求 進一步培養(yǎng)良好的學習習慣； 通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力； 養(yǎng)成良好的語言積累習慣； 通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高同學的語文素養(yǎng)。本學期將教給同學合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步?！ ♂槍滩闹械牧曌饔柧?，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材?！ ∽⒅貙嵺`，培養(yǎng)能力?！ 〗萄袑ｎ}： 農村小學語言積累訓練的探索。不斷提高課堂教學效率，做好補缺補差工作。這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。拓展”四部分組成。“回顧還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。 三、教學目標 (一)識字與寫字 有較強的獨立識字能力?！ ?二)閱讀 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≡陂喿x中，進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字?！ ○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做
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