【正文】 文主要內(nèi)容；領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫?！　”磉_要有條理，語氣、語調(diào)適當?！　∧苄薷淖约旱牧曌?，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！　○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。　　擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字?！　≡陂喿x中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法?！　。ǘ╅喿x　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∪⒔虒W目標　?。ㄒ唬┳R字與寫字　　有較強的獨立識字能力。教材后附生字表。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。習作”“回顧在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞?！　】谡Z交際。　　閱讀。大多數(shù)同學喜歡語文，興趣較濃，基礎知識較扎實，但也有相當一部分學生的學習習慣仍然較差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，在課堂上，思維不夠靈活，因此在閱讀和寫作方面都較差。要教育學生既要重視課內(nèi)知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的?！　〖訌娍茖W用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。在教學的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥?！　栏窦o律管理?！　⊥ㄟ^有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。　　認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作?！　酚趨⒓佑懻摶蜣q論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關的資料。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣?！　∨囵B(yǎng)獨立識字的能力。　　讀寫例話。課文編排以積累運用為訓練核心，兼顧以一個主題編排，分成六組，每一組有四至五篇課文和一個積累運用，第二、四組還安排了讀寫例話，兩個讀寫例話分別是收集有關資料，從閱讀的內(nèi)容想開去?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔?！　∫龑Ю脠D書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。　　五、教學的措施　　準確把握教學目標?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析?！　?0分鐘能完成不少于500字的習作。　　能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實?！　W習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息?！　〗虒W目標：　　（一）識字與寫字　　有較強的獨立識字能力。教材后附生字表。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用?！　【C合性學習。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。　　閱讀?！　∪W習情況分析。學生素質(zhì)不一，基礎參差不齊?！　×昙壵Z文下冊教材，構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展?！　∽⒅貙嵺`，培養(yǎng)能力?！　♂槍滩闹械牧曌饔柧?，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材?！　○B(yǎng)成良好的語言積累習慣。六年級下冊語文教學計劃　　　　一、任教班級學生現(xiàn)狀分析　　本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想?！　⊥ㄟ^學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力?！　∪⒔滩闹攸c難點　　語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法?！　〕种院?，不斷地加強積累?！　　　⌒碌囊粚W期已始，為了在本學期使六（2）班語文教學搞的更好，特制定計劃如下：　　一、指導思想?！　”景喙灿袑W生xx名，其中男生xx個，女生xx個?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還需加強，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。）、給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多?！　懽鳌A聽和評價的能力較之以前，有所提高。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。課例包括4~5篇課文。本冊要求會寫80個字?！　〉诹M“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　。ǘ╅喿x　　能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法?！　U展自己的閱讀面，課