【正文】 單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析?！　∷?、教學重難點　　重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當?！　∥濉⒏倪M教學的措施　　準確把握教學目標。　　重視引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。　　引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力?！　∽ズ门鄡?yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高?！　目傮w上看，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃?！　≈饕憩F(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞?！　”緝越滩牡木C合性學習安排在第六組“難忘小學生活”?！　”緝越滩某サ诹M，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。習作”“回顧課例包括4——5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。“口語交際“回顧其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目?！　∪?、教學目標　　知識方面　?。?）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫?！　。?）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）?！　。?）學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。　?。?）在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。　　技能方面　?。?）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。　?。?）學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意?！　。?）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法?！　。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀　　培植熱愛祖國語言文字的情感、使學生對學習漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學生語文綜合運用的能力?！　。?）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。　?。?）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字?！　。?）養(yǎng)成如實表達的良好文風。在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。　　難點：學習用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。在綜合性學習活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W會活動總結(jié)?！　≌Z文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。　　讀寫結(jié)合，以讀促寫?！　≈匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。　　實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績?！　〔扇∫磺锌尚械姆椒?，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人?！　⊥ㄟ^有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心?！　￡P注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難?！　栏窦o律管理。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學生習性養(yǎng)成。　　加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學生學習能否進步的核心?！　?yōu)化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。 六年級下冊語文教學計劃