【正文】 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?！　U展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字?！　∈艿絻?yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想?！　○B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。詳略得當?！　∧苄薷淖约旱牧曌鳎⒅鲃优c他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！　。ㄋ模┛谡Z實際　　與人交流能尊重、理解對方?！　”磉_要有條理，語氣、語調(diào)適當?！　〕醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的基本方法。　　難點：學會把握課文主要內(nèi)容；領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。　　引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去?！　∵@是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高?！　∽龊妹總€單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊?！　〗處焾F結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。學生來源于本區(qū)各村，素質(zhì)不一，基礎參差不齊。如：杜開旺、趙國慶、張智豹、杭家?guī)?、劉敏等。其中，講讀課文有14篇，略讀課文有12篇。每組教材由四個部分組成：　　導讀。包括預習、課文、思考練習?！　》e累運用?！　∧芾脻h語拼音識字，學習普通話。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法?！　∧芙柚值浠蛴嘘P資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。本學期課外閱讀不少于20萬字。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。能寫書信和其他常見應用文?！　∷?、教學重點、難點　　加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。　　五、教學措施　　轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?！　?yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率?！　∽龊妹總€單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊?！　〗處焾F結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生?！　淞駱雍偷湫停顚W生奮發(fā)向上?！　≡趯W生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步?！　≡诋厴I(yè)考試的全過程中貫穿信心教育?！　∑摺W困生的轉化工作：　　作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的良藥。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學生習性養(yǎng)成。　　組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階?！　〖訌娬n外閱讀指導，拓展學生的知識面。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。六（3）班學生人數(shù)有xx人，其中男生xx人，女生xx人?！　∽R字寫字。在書寫方面已有潦草的現(xiàn)象，這學期還要繼續(xù)督促他們寫好字。本學期要繼續(xù)訓練有感情地朗讀；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在寫作方面，學生能學會運用一些方法表達寫作，內(nèi)容不夠豐富，這學期要重點訓練他們把文章寫得精彩。學生參與口語交際的熱情不高。　　二、教材分析　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。每組教材由“工作計劃 導語”“課例”“口語交際拓展”四部分組成。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！盎仡櫋　”緝砸髸?0個字。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目?！　〉诹M“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個?！　∧苡妹P書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。　　在閱讀中不斷積累語言，增強語感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）?！　W習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！　。ㄈ┝曌鳌　《脤懽魇菫榱俗晕冶磉_和與人交流?！　∧軐懞唵蔚募o實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實?！　∧芨鶕?jù)表達需要，使用常用的標點符號?！　?0分鐘能完成不少于400字的習作?！　酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見。　?。ㄎ澹┚C合性學習　　策劃簡