人教版語(yǔ)文三年級(jí)名師教案范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 小組討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同?！ ∪⒕x課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容?！ 。悍N子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，說(shuō)說(shuō)想到了什么? ，一棵樹經(jīng)歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會(huì)到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧。 人教版語(yǔ)文三年級(jí)名師教案范文5 《那一定會(huì)很好》 教學(xué)要求： “縮、莖”等7個(gè)生字?！ ?三)全班交流，根據(jù)交流，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會(huì)，師隨交流板書： 螞蟻們多么自律，多么有毅力!他們的心真齊啊! 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令，嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小?！ 。匆笳_流利地朗讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容?教師相機(jī)指導(dǎo)?！ ⊥瑢W(xué)們，吃過(guò)奶酪嗎?好吃嗎? 面對(duì)一塊美味誘人的奶酪，搬運(yùn)奶酪的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎么做的呢?讓我們走進(jìn)課文了解一下?！ ∵x擇一個(gè)學(xué)生演老屋，3個(gè)孩子演其他的小動(dòng)物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)?！ ?3)老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)測(cè)出什么結(jié)果?你的預(yù)測(cè)和課文中所描述的一樣嗎?在朗讀這一、二個(gè)自然段的時(shí)候，你覺得應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢? (4)教師針對(duì)學(xué)生的回答，做好評(píng)點(diǎn)，然后練習(xí)練習(xí)?！ ?。 四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)?！ ×⒄n堂小結(jié)。閱讀童話，要通過(guò)體味主人公的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫，明確主人公的形象特征，從而感知文章所表達(dá)的含義?！ ∷摹⑵吩u(píng)形象，深入理解?！ 》纸巧首x課文。利用童話中出現(xiàn)的小動(dòng)物喚起他們的閱讀興趣，進(jìn)而讓他們?cè)诔醪秸莆瘴捏w特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開本課的學(xué)習(xí)?！ ≡鲅a(bǔ)課文情節(jié)，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的想法。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來(lái)并寫一寫你的故事吧?！ ∷哉f(shuō)：幫助別人，快樂自己?！ ??！ 。⒃诜磸?fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會(huì)有理有據(jù)的預(yù)測(cè)故事將要發(fā)生的事情。 ，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)? (1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣? 濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來(lái)卻有著另一種意想不到的用處?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越少了，甚至用光了，沒有了，他還會(huì)快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心?！ ∫贿呑x，一邊預(yù)測(cè)故事情節(jié)。如果，小雞有一天發(fā)出了嘎嘎的叫聲，你們肯定覺得奇怪?！ ?1)熟讀生字?！ 熒涣鳎處燑c(diǎn)評(píng)。(它因?yàn)椴粫?huì)叫而受到別人的嘲笑) (2)勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈。當(dāng)然，如果學(xué)生能對(duì)第一、二種結(jié)局有新的理解，也要給予肯定。正確讀寫“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽(yáng)”等
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