人教版小學五年級上冊數(shù)學整數(shù)、小數(shù)四則混合運算教案-免費閱讀
【正文】 第二關、我會解決?！ 〗涣饔懻?，歸納總結 引導學生觀察、比較這四個算式，通過小組交流、討論得出：小數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同?！ ≡趯嶋H生活中，文具的單價不僅僅是整數(shù)，還有很多小數(shù)的情況。以上的“五讓”，符合了新課程標準的理念，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體。篇三 教學目標： ?。?）結合具體情境，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同，掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，能正確計算小數(shù)四則混合運算； ?。?）體會小數(shù)四則混合運算在實際生活上的應用價值，能利用小數(shù)四則混合運算的知識解決生活中的實際問題。 三、鞏固練習?！ 。?）學生完成例1的計算?！ 。?）在一個算式里，如果有括號，要先算（）。篇二 教學內容： 課本第39頁例例2. 教學目標： 使學生理解第一級運算和第二級運算的含義?！ ◎炈惴椒ǎ孩僭津炈?；②互逆驗算；③交換驗算。（因為在第二步計算時，247。教師講解 在四則混合運算過程中，遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)，再進行計算。[（＋）5]= （1）兩題運算順序是怎樣的？（一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。＋5?！ 、谝陨蟽深}中分別含有幾級運算？運算順序怎樣？（①題中只含有第一級運算，按從左往右依次計算；②題中只含有第二級運算，也按從左往右依次計算。= 8247。人教版小學五年級上冊數(shù)學《整數(shù)、小數(shù)四則混合運算》教案篇一 教學目標： （一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。= ＋－= 4= ?。? 6= 4247。） ?、壅l能用簡明的語言概括以上兩題的運算順序？（一個算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算?！ ∷伎迹孩伲?？（加小括號。） ?。?）學生試做 247?！ ∫氡Ａ魞晌恍?shù)，只需除到第幾位？（一般只需除到第三位小數(shù)，用“四舍五入法”保留兩位小數(shù)。在第二步計算時，所以在第二步要用“≈”連接；，應該用等號連接?！ ?．判斷下面各題，哪些
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