人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 03:53本頁(yè)面
【正文】 然后設(shè)問(wèn) ?、偎闶嚼锖袔准?jí)運(yùn)算？ ②運(yùn)算順序怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空②的敘述，出示教材結(jié)語(yǔ)。（一學(xué)生板演，其余做在書(shū)上?！ ⌒〗Y(jié)：混合運(yùn)算步驟比較多，容易發(fā)生錯(cuò)誤，我們要養(yǎng)良好的習(xí)慣，計(jì)算時(shí)要做到：“一看、二想、三劃、四算、五查”?！ ∪?、鞏固練習(xí)。（出示，學(xué)生口答） ?、偌?、減、乘、除四則運(yùn)算統(tǒng)稱為（）。 ?、垡粋€(gè)算式里，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算要從（）計(jì)算；如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第（）級(jí)運(yùn)算，后做第（）級(jí)運(yùn)算；如果有兩種括號(hào)，要先算（）括號(hào)里面的，再算（）括號(hào)里面的?！ ∷?、作業(yè)。篇三 教學(xué)目標(biāo)： ?。?）結(jié)合具體情境，理解小數(shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算； ?。?）體會(huì)小數(shù)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活上的應(yīng)用價(jià)值，能利用小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒本課件、練習(xí)題卡?！ ≡诤侠磉x擇教法的同時(shí)，我還注重了對(duì)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，融觀察、比較、討論、交流、自主探究等學(xué)習(xí)方法為一體，讓學(xué)生利用已掌握的整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序來(lái)解決新課。以上的“五讓”，符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。 出示情景圖?！ 』仡櫿麛?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。在有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。 在實(shí)際生活中，文具的單價(jià)不僅僅是整數(shù)，還有很多小數(shù)的情況?！ ∮纱艘虢裉斓恼n題：小數(shù)四則混合運(yùn)算。（大約16分鐘） 自主探索，嘗試練習(xí) 使學(xué)生明白：雖然，文具的單價(jià)發(fā)生了變化，但是解題思路沒(méi)有變，讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算?！ 〗虒W(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生明白綜合算式的運(yùn)算順序與解題思路的一致性，括號(hào)在綜合算式中所起的重要作用?！ 〗涣饔懻摚瑲w納總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這四個(gè)算式，通過(guò)小組交流、討論得出：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知?！ 〉谝魂P(guān)、我會(huì)算。（24－8）] 530+1225 247?！ 〉诙P(guān)、我會(huì)解決?！ ∷摹⑷n小結(jié)，交流評(píng)價(jià)。
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