整數(shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。四、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知以小精靈明明帶我們?nèi)?dòng)物樂園，看見一群小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物身上還有一道算式，這個(gè)情景引出：16+9+8= 32106= 25+2010= 488+17=先指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，復(fù)習(xí)連加連減的計(jì)算。(四)師生合作，鞏固新知(五)全課總結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?作業(yè)：課后大家試著收集一下關(guān)于時(shí)間的名言警句。②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。(2)認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。檢查計(jì)算結(jié)果。第二小題減和加兩步可以直接算出得數(shù)。(板書綜合算式)引導(dǎo)：請(qǐng)看綜合算式，想想應(yīng)該先算哪個(gè)部分，自己試著算出得數(shù)。今天，就以原來的知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新的混合運(yùn)算規(guī)律。：進(jìn)一步發(fā)展認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立數(shù)學(xué)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)按規(guī)則辦事的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：不含括號(hào)的三步計(jì)算混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。(二)探究新知，深化新知。(學(xué)生計(jì)算，指名板演)交流：這里是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的?你能聯(lián)系題意說說為什么要先算這兩步乘法嗎?小結(jié)：這是一道三步計(jì)算的乘法和加法的混合運(yùn)算，從題意上看要先算乘法，再算加法?！熬氁痪殹钡?題。比較：同學(xué)們比較一下每組題兩道算式里的數(shù)和得數(shù)，你認(rèn)為有什么聯(lián)系嗎?結(jié)合交流，在每組算式里指出對(duì)應(yīng)的數(shù)、運(yùn)算符號(hào)和得數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)聯(lián)系，并說明：25分別乘30和20后相加的和，等于30加20的和乘25的積。：秒的認(rèn)識(shí)。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。③課件出示。四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思1. 生活實(shí)例導(dǎo)入法“方程的應(yīng)用”小朋友你們?nèi)コ匈I過東西嗎?根據(jù)爸爸媽媽給你們的錢以及超市商品的價(jià)格,你們可以買到多少東西呢?2. 故事導(dǎo)入
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