人教版二年級語文上冊教案20xx年模板-免費閱讀
【正文】 送頭飾，再現(xiàn)課文內(nèi)容。) 分角色讀第6自然段?！ 倪@句話中，你體會到了什么?從哪些詞語中體會出來的?它心里回怎么想?于是它怎么說?如何讀好這句話? (學(xué)生全班交流，教師指導(dǎo)讀。 (設(shè)計意圖：教師根據(jù)兒童的年齡特點，設(shè)計故事和游戲?qū)耄暂p松、活潑的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入課堂。通過朗讀、分角色表演，加深對課文內(nèi)容的理解?！ √釂枺哼@兩個句子有什么不同?(說法不同，意思相同) 照樣子說一說?！ ”硌??！ ?識字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時，還要關(guān)注個體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣?！ ⊥ㄗx全篇?！ ⊥览蒙挚ㄆM行互相讀互相正音。(板書課題)齊讀課題。) 二年級語文教案4 《我選我》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識課文的8個生字，會寫10個生字?！ 、垡驗轼B窩多，自然這里的鳥蛋也多。讓我們一起來看看六月的鳥島又是怎樣的一番景象? 三、學(xué)習(xí)第三自然段。(齊讀) 從這句話中讀懂了什么? (點擊，)看，湖水解凍了，一群群鳥兒飛來了?！ 《昙壵Z文教案3 《蝸牛的獎杯》 一、導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)課文第一自然段?！ ≌f春天：結(jié)合生活實踐描繪自己看到的春天。 二、回顧朗讀 自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的? 引導(dǎo)學(xué)生進行問答式的句式訓(xùn)練： 例：問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? 答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。教師相機進行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩躲躲藏藏 五、指導(dǎo)寫字 指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。預(yù)設(shè)方法如下： 看實物猜字——躲、符、鵲。)是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書：找春天) 歌曲導(dǎo)入。(可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背) 四、各展所長，贊美秋天 ?。盒∨笥?，你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎? ，贊美秋天 二年級語文教案2 《找春天》 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字?！ ∪?、誦讀課文，讀中感悟 (默讀、同桌互讀、表演讀)。 ，會認(rèn)八個生字，會寫八個生字。 畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。課文插圖或課件?！ ⊥瑢W(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃) 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲?！ ∷?、指導(dǎo)朗讀 快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。 學(xué)生交流評價，互相打等級?！ ∪?、熟能成誦 播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬?！ ?點擊：)聞名中外是什么意思?(不僅中國人知道，連外國人也知道)說得真好! 過渡：“海西皮”這個小島為什么會成為聞名中外的鳥島呢?讓我們一起來看看課文是怎么介紹的吧。 出示齊讀第二自然段。引讀：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。 多可愛的小鳥，多漂亮的鳥蛋，這么富有美麗而且聞名中外的鳥島不想去看一看?(點擊：第四節(jié)內(nèi)容) 引讀
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