人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：體積和體積單位-免費(fèi)閱讀
【正文】 [設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)一個(gè)新的概念的接受和形成需要不斷地體驗(yàn)和強(qiáng)化，而操作性的體驗(yàn)強(qiáng)化可以提高學(xué)生形成新概念的效果。（板書(shū)：立方分米dm3 棱長(zhǎng)1dm的正方體，體積是1 dm3）⑥師：用雙手捧住1立方分米的正方體，然后給同學(xué)動(dòng)手演示一下1立方分米有多大。]（4）統(tǒng)一體積單位師：看來(lái)在比較體積時(shí)，要用到統(tǒng)一的體積單位。生2：我有大米裝滿紅色長(zhǎng)方體，再將紅色長(zhǎng)方體中的大米倒入黃色長(zhǎng)方體，如果有剩余紅色長(zhǎng)方體體積大師：我們將學(xué)具裝入長(zhǎng)方體盒中，如果盒子的厚度不計(jì)，當(dāng)擺滿學(xué)具后，這些學(xué)具的體積就可以看作是長(zhǎng)方體體積。]二、探索常用的體積單位探究體積相差較多物體體積師：剛才，我們比較了物體的體積。有的大，有的小。（板書(shū)：物體占空間）[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)一讓學(xué)生理解物體都是占有空間的，讓學(xué)生在分析中學(xué)會(huì)總結(jié)。水會(huì)灑出來(lái)。建立空間觀念、形成體積概念。對(duì)于學(xué)生在生活中與物體有廣泛的接觸，所以也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，這都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了保障，但學(xué)生對(duì)體積的概念和體積單位還處于一種模糊的感性認(rèn)識(shí)階段，因?yàn)樗鼘⒅苯佑绊懡窈髮W(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體，正方體體積計(jì)算的理解和空間觀念的正確形成，因此讓學(xué)生真正理解概念顯得特別重要。教材主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的物體觀察中感悟到物體占有空間。然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察石頭占據(jù)空間。教學(xué)目標(biāo)：，建立體積概念。教學(xué)策略：、難點(diǎn)。石塊會(huì)下沉。將空間這一概念形象化，具體化，豐富學(xué)生的空間表象。（板書(shū)：大?。┙沂静⒗斫怏w積概念師：看來(lái)這些物體都占有一定的空間，而且占的空間有大有小。接下來(lái)我們比較長(zhǎng)方體的體積（課件：出示體積相差較多的2個(gè)長(zhǎng)方體）它們的體積誰(shuí)大誰(shuí)小呢？生：用眼睛一看就是第一個(gè)長(zhǎng)方體的體積大。（3）小組合作研究，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)一體積單位的重要性師：好，同學(xué)們選擇喜歡的學(xué)具研究一下到底哪
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