人教版五年級數(shù)學教學設計：體積和體積單位-資料下載頁
2024-12-06 03:43本頁面
【正文】 長是多少？它的體積就是1立方分米。（板書：立方分米dm3 棱長1dm的正方體，體積是1 dm3）⑥師：用雙手捧住1立方分米的正方體，然后給同學動手演示一下1立方分米有多大。⑦師：生活中哪些物體的體積大約是1立方分米？ 生自由回答。師：那么剛才這個長方體盒子的體積到底是多少呢？找個同學來擺一個和長方體盒子一樣的長方體，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（教師親自拿長方體透明盒子去和學生擺好的比長、寬、高）生：體積相等，所以這個長方體體積是24平方分米。⑧師：你有能幫工人叔叔想購買這些木材估計有多少？立方分米能解決么？我們用一個更大的體積單位，你們知道是什么？生：棱長是1米的正方體的體積是1立方米。（教師適時板書：立方米 m3 棱長1m的正方體，體積是1 m3）⑨師：1立方米的空間究竟有多大呢？同學們用手演示一下好嗎？（找6個同學給老師幫忙）師：現(xiàn)在我們用12根1米長的木棍，做一個1立方米的空間。大家看一看，你有什么感受？生：這占的空間比我想象的大多了。⑩師：下面，我請幾名同學用米尺量一下這個正方體的棱長。（學生活動動手量）師：通過大家共同努力我們認識了體積和體積單位。[設計意圖：學生對一個新的概念的接受和形成需要不斷地體驗和強化，而操作性的體驗強化可以提高學生形成新概念的效果。對于體積單位1立方厘米、1立方分米和1立方米這樣的規(guī)定性知識雖然不需要學生的探究和討論，但采用學生愿意接受的活動方式去解讀知識和理解概念，體驗概念是必要的。只有與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，學生的記憶才是扎實而有效的。]三、鞏固反饋練習（書中練習）圖中的長方體都是用棱長是1立方厘米的小正方體拼成的，它們的體積各是多少？（讓學生理解一個物體含有多少個體積單位，它的體積就是多少。）四、全課小結師：如何能求出長方體和正方體的體積呢，下節(jié)課我們共同來學習研究，下課
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