五年級(jí)2、5的倍數(shù)特征說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 環(huán)節(jié)四：學(xué)生自我評(píng)價(jià)。教師在學(xué)生想不出的情況下講解，利用數(shù)的組成來說明?；谝陨蠘?gòu)想，我擬定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，引出概念。難點(diǎn)確定為：運(yùn)用5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)偶數(shù)的慨念進(jìn)行綜合判斷運(yùn)用。學(xué)好這部分內(nèi)容有利于學(xué)生尋找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，有利于學(xué)生掌握約分的技能，解決生活中與此有關(guān)的問題。了解奇數(shù)、偶數(shù)的概念，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。在觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納的過程中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)樂于思考、主動(dòng)探究的意識(shí)。教材用百數(shù)表作為學(xué)生探究的材料，方便學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用2的倍數(shù)特征引出奇數(shù)偶數(shù)的概念，再配合做一做，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征。接著，談?wù)劷谭ǖ脑O(shè)計(jì)。采用比賽說5的倍數(shù)看誰說得多的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，引出本課的探究主題后組織學(xué)生扣題質(zhì)疑，明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣把握時(shí)機(jī)做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”，恰當(dāng)做好組織者、引導(dǎo)者與合作者和角色，在師生互動(dòng)的過程
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