五年級2、5的倍數(shù)特征說課稿-免費閱讀
【正文】 環(huán)節(jié)四：學生自我評價。教師在學生想不出的情況下講解，利用數(shù)的組成來說明。基于以上構想，我擬定了以下教學環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：激趣導入，引出概念。難點確定為：運用5的倍數(shù)的特征及奇數(shù)偶數(shù)的慨念進行綜合判斷運用。學好這部分內容有利于學生尋找100以內的質數(shù)，有利于學生掌握約分的技能，解決生活中與此有關的問題。了解奇數(shù)、偶數(shù)的概念，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。在觀察、猜想、驗證、歸納的過程中積累活動經驗，培養(yǎng)樂于思考、主動探究的意識。教材用百數(shù)表作為學生探究的材料，方便學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用2的倍數(shù)特征引出奇數(shù)偶數(shù)的概念，再配合做一做，引導學生發(fā)現(xiàn)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征。接著，談談教法的設計。采用比賽說5的倍數(shù)看誰說得多的活動激發(fā)學生的學習興趣，調動積極性，引出本課的探究主題后組織學生扣題質疑，明確本課學習的目標。這樣把握時機做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”，恰當做好組織者、引導者與合作者和角色，在師生互動的過程
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