20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第六單元信息窗22、3、5倍數(shù)的特征-免費閱讀
【正文】 ③全班匯報交流，學生的結(jié)論可能有： 3的倍數(shù)都在一斜行上 3的倍數(shù)都是隔兩個數(shù)出現(xiàn)一次 3的倍數(shù)個位上的數(shù)字沒有規(guī)律 3的倍數(shù)十位上的數(shù)字沒有規(guī)律 ④ 師引導(dǎo)：每一斜行上 3的倍數(shù)有什么規(guī)律？ ⑤學生思考交流： “ 3”的那條斜線，另外兩個數(shù) 12 和 21 的十位和個位上的數(shù)字加起來都等于3 “ 6”的那條斜線上的數(shù)，兩個數(shù)字加起來的和都等于 6 “ 9”的那條斜線上的數(shù)，兩個數(shù)字加起來的和都等于 9 問：另外的呢？ 每個位上的數(shù)加起來有的是 12，有的是 15，有的是 18 ⑥小結(jié)： 3的倍數(shù)有什么特征呢？ 給學生充分發(fā)表見解的機會，引導(dǎo)學生總結(jié) 3 的倍數(shù)的特征：一個數(shù)各個數(shù)位上數(shù)的和是 3的倍數(shù)，這個數(shù)就是 3的倍數(shù)。 對有困難的學生可以引導(dǎo)學生用“百數(shù)表”把 5 共同的倍數(shù)找出來研究特征。 （ 6）學習偶數(shù)、奇數(shù)。 談話：同學們，“每天運動一小時，健康生活一輩子”，體育運動讓我們健康快樂成長，讓我們一同欣賞活動中的精彩瞬間吧！ 二、合作探究、概括特征 1. 提出問題 觀察情境圖，根據(jù)信息讓學生獨立提出數(shù)學問題。 教材簡析： 本信息窗內(nèi)容是在學生學習了因數(shù)、倍數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步來探索 5的倍數(shù)的特征。 教學目標： 5和 3的倍數(shù)特征的探索過程，理解并掌握 2和 5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是 2 和 5 的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會判斷一個
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