五年級下冊數(shù)學(xué)的教案教案及反思范文-免費閱讀
【正文】 三、思維訓(xùn)練 小軍對居民樓中8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進行了抽樣調(diào)查，情況如下表?！ ±蠋熤赋觯荷厦孢@組數(shù)據(jù)中，是這組數(shù)的眾數(shù)?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 投影?！ ⊥瓿删毩?xí)十四中的7題?！ ∩R讀二遍。 師：嗯，分?jǐn)?shù)的分子分母同時除以2分?jǐn)?shù)的大小不變，如果同時除以4大小會變嗎?同時除以5呢?能不能根據(jù)這個式子再總結(jié)出一句話呢? 生：分?jǐn)?shù)的分子分母同時除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 生：我發(fā)現(xiàn)了二分之一的分子與分母同時乘以2得到了四分之二、四分之二的分子和分母同時乘以2得到了八分之四?！ ∽屑?xì)觀察三張紙的涂色部份，你們能發(fā)現(xiàn)什么? 師：同位分工合作完成?！ ∵^程設(shè)計： 一、激情導(dǎo)入 導(dǎo)入課題 生讀故事。2 梯形的面積=上底高247。同時出示水電站的橫截面的簡圖(梯形)。2 思路三：沿梯形的一條對角線剪開，把梯形分割成兩個三角形。 請同學(xué)們打開學(xué)具袋，看看里面的梯形有什么特點? 生：各種梯形，每種兩個，每種梯形顏色一樣?！ 〗處煟和瑢W(xué)們在圖中發(fā)現(xiàn)了什么? 教師：車窗玻璃的形狀是梯形。并能進一步體會利用轉(zhuǎn)化的方法解決問題 過程與方法：能正確地應(yīng)用公式計算梯形的面積，并能解決生活中一些簡單的實際問題?！ ⌒〗M交流：你是怎樣想的? 口答：把7分米改寫成用米做單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?7247。4的商呢?請大家拿出3張同樣的圓形紙片，把它們看作3塊餅，按照題目分一分，看結(jié)果是多少? 學(xué)生操作，了解學(xué)生是怎樣分和怎樣想的。 最新五年級下冊數(shù)學(xué)的教案教案及反思范文2 教學(xué)目標(biāo)： ，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商，會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果?！ 煟哼@個猜想對不對呢?你們是怎么驗證這個猜想呢? 生匯報驗證的過程?！ 煟簽槭裁床恍? 橫著看：個位上的數(shù)09都有，豎著看：個位上的數(shù)也是09都有。 (2)自制一張百數(shù)表。五年級下冊數(shù)學(xué)的教案教案及反思范文 最新五年級下冊數(shù)學(xué)的教案教案及反思范文1 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(人教版)五年級下冊第10頁的例2?！ ?二)課堂設(shè)計 師：誰來給大家介紹一下，5的倍數(shù)特征是什么?我們是怎樣研究出來的? 學(xué)生自由發(fā)言，重點引導(dǎo)學(xué)生回憶知識形成的過程?！ 、诜治鰡栴} 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在百數(shù)表中(課件出示)，橫著、豎著觀察3的倍數(shù)，只看個位上的數(shù)，沒有規(guī)律可循。 師：舉什么樣的例子既簡單又有代表性? 舉的例子包含有兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)……，多舉幾個 師：有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)反例的，各個數(shù)位上的和是3的倍數(shù)，但是這個數(shù)卻不是3的倍數(shù)。能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題?！ 〗M織交流，你是怎么分的? 小結(jié)：把3塊餅平均分給4個小朋友，每人分得4/3塊。10的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示?23分改寫成用時作單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式?23247?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操。怎樣求出它的面積呢? 二、通過舊知遷移引出新課?！ 〗處熖岢鲆蟆 、龠x擇自己喜歡的梯形把它拼成我們學(xué)過的圖形 ?、谙胍幌耄闯稍鯓拥膱D形，利用怎樣的方法拼成的? ?、鬯鼈兊母吲c梯形的高有怎樣的關(guān)系，它們的底與梯形的上、下底有怎樣的關(guān)系?它們的面積與梯形的面積有著怎樣的聯(lián)系? ?、芟泉毩⑺伎己笮〗M交流 生小組合作探究。得出梯形的面積等于兩個三角形面積之和，從而推出 梯形的面積=上底高247。提問，實際求什么? S=(a+b)h247。2+下底高247。 唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上得到了一個大西瓜，他們知道豬八戒想多吃。現(xiàn)在開始?！ ≌埗瑢W(xué)重復(fù)。(二名學(xué)生重復(fù)) 師板書：或者除以 師：你能根據(jù)剛才總結(jié)的規(guī)律舉一個例子嗎? 讓三名學(xué)生舉出例子，師板書。 師：這個分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
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