五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案新人教版文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、總結(jié)評(píng)價(jià) 回顧這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勈斋@?！ ∫陨蠋追N方法你最喜歡哪種?說(shuō)明理由?！ ∷摹⒔涣鞣椒?，老師精講 班內(nèi)交流，老師答疑 三種方法 (1)、方法一：借助表格分?！ ∥覀兎值降莫?jiǎng)金是否合理，該怎樣檢驗(yàn)?(兩個(gè)數(shù)量和要等于8000，出資的比是3:5或5:3) 小結(jié)：像這樣把8000元彩票獎(jiǎng)金按照出資多少來(lái)進(jìn)行分配的情況叫做按比例分配。 以女生為單位“1”，男生是女生的()，全班是女生的()?！ ∵M(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力?！ ≡诩埳显O(shè)計(jì)小區(qū)，并說(shuō)明各個(gè)建建筑的位置。如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米?從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上距離。小紅家在廣場(chǎng)的偏方向，距離大約是米。請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目的位置。巡洋艦的位置是偏度，距離雷達(dá)站千米。 研究時(shí)，可以用上你手頭的工具。1課時(shí) 位置與方向(一) 教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。 體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性。畫(huà)錯(cuò)的。亦可以表示為南偏東60176。?(這個(gè)問(wèn)題稍后解決) 預(yù)設(shè)3：是以誰(shuí)為參照點(diǎn)的東偏南30176。區(qū)域大有參照點(diǎn)時(shí)要用方向表示，如第二問(wèn)，可是在學(xué)校西北方向的建筑還有很多，比如水泵廠家屬樓，錦山市民廣場(chǎng)，西府加油站等等，怎樣能更具體的表示出旗醫(yī)院的位置呢?這節(jié)課我們就來(lái)探究一下。 挑一道典型的求平均數(shù)的題目進(jìn)行練習(xí)，如求平均速度。 (2)說(shuō)一說(shuō)本題的含義。 讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還有什么不足，一起討論?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 學(xué)生獨(dú)立完成，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。 學(xué)生會(huì)出現(xiàn)以下幾種結(jié)論： (1)。 體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。 (2)?！ ⊥瓿山滩牡?24頁(yè)練習(xí)二十四的第3題。 教學(xué)重點(diǎn)：了解根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法?！ ⌒〗M合作 學(xué)習(xí) (互學(xué)) 教學(xué)例1實(shí)物投影出示主題圖： (1)說(shuō)一說(shuō)主圖中所說(shuō)的含義： 臺(tái)風(fēng)中位于A市東偏南30度方向，距離A市600千米的洋面上，正以20千米每小時(shí)的速度沿著直線(xiàn)向A市移動(dòng)， (2)學(xué)生觀察座位圖，想說(shuō)誰(shuí)的位置就跟同伴說(shuō)一說(shuō)?！ ?3)互相討論方法。復(fù)習(xí)一下畫(huà)角的過(guò)程，會(huì)描述小林家在小強(qiáng)家什么位置，小強(qiáng)家在小林家什么位置? 拓展檢測(cè) 學(xué)習(xí) (測(cè)評(píng)) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 剛才，我們是怎樣探究出表示物體物體的位置的方法? 畫(huà)平面圖的方法：先確定方向，再確定距離，確定距離的時(shí)候可以用一條標(biāo)有數(shù)量的線(xiàn)段表示地面上的距離?！ 《?、新課探究 出示課本情境圖，說(shuō)一說(shuō)圖中講述的是什么事?知道了哪些數(shù)學(xué)信息?你有什么不懂的地方?(學(xué)生提出問(wèn)題) 預(yù)設(shè)1：A市東偏南30176。(誰(shuí)能回答他的問(wèn)題?“A市”你們是這樣想的嗎?不錯(cuò)) 預(yù)設(shè)4：臺(tái)風(fēng)中心在哪個(gè)大的區(qū)域內(nèi)?(誰(shuí)能回答他的問(wèn)題?“A市及周邊”你們是這樣想的嗎?你的想法與老師的不謀而合) 預(yù)設(shè)5：能不能說(shuō)南偏東?(你的這個(gè)想法很有創(chuàng)新，能不能這樣說(shuō)?“能”誰(shuí)知道用“南偏東”應(yīng)該如何表示?學(xué)生先敘述)(說(shuō)的不錯(cuò)，看來(lái)用圖結(jié)合著說(shuō)會(huì)更好。那么北偏西20176。4只有方向沒(méi)有距離的等等) 現(xiàn)在同學(xué)們知道怎樣才能準(zhǔn)確的表示出臺(tái)風(fēng)中心的具體位置了嗎? 修改自己的圖，并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫(huà)的? 展示兩
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