人教新課標五年級下冊數(shù)學教案數(shù)學廣角-免費閱讀
【正文】 教師指導學生在匯報時重點闡述：分成幾份？每份是多少？至少需要幾次就可以找出這盒餅干？ 小結：在解決 找次品問題的時候，我們把待測物品分成 3 份，并且平均分的方法能夠準確快捷地找出次品。 要驗證猜想我們再來試一下。 。 二、初步認識“找次品”的基本解決手段和方法 ，自主探索。 。 ： 感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問 題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 教學重點： 經(jīng)歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略。 （ 1）引導學生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎么樣利用天平找出這瓶少了的鈣片。 （ 1）出 示問題，引導學生利用學具自主探索：現(xiàn)在有 5瓶鈣片，其中有一瓶比較少，怎樣利用天平把這瓶鈣片找出來呢？我們可以拿出 5 個學具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？ （ 2）獨立思考，有一定思維結果的時候組織小組交流。在有一定結果以后請一個學生上臺展示方法，教師幫助梳理分法：分成幾份？每份各是多少？至少需要幾次就一定能找出次品？ 己的分法并在小組內交流。如果有 12個零件，其中一個是次品，按剛才我們的猜想應該怎么分稱的次數(shù)就
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1