五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 一個(gè)數(shù)(O除外)乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?！ 煟撼说玫姆e的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，要在前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。 小結(jié)：所有小數(shù)右邊的數(shù)一律對(duì)齊，其他小數(shù)位從右往左依次對(duì)齊。出示教材第5頁例3的主題情境圖?！ 〗虒W(xué)方法：觀察、分析、比較?！ ??！ ?。(4+1)=4(個(gè))44=(元) 方法二：先求出20盒中一共有多少盒是需付錢的，再求出買20盒一共需多少錢。讓學(xué)生說一說是怎樣算的。 教學(xué)方法：設(shè)置數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)?！ “鍟O(shè)計(jì) 小數(shù)乘整數(shù) 求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算?！ ?5)注意：同學(xué)們?cè)谟?jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，想到了用轉(zhuǎn)化的方法把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法計(jì)算?！ ?1)教師出示算式：5。展示：++=(元) 師：你是怎么想的? 生：，所以可以用乘法計(jì)算。下課咱們一起去放風(fēng)箏好嗎? ：但放風(fēng)箏之前要先去買風(fēng)箏，所以咱們就先去買幾只風(fēng)箏吧!(展示教材第2頁例l情境圖)從圖中你知道了哪些信息? 引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：?你會(huì)列式嗎? 指學(xué)生回答：3，教師板書：3?！ ∵^程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。74 247。+) 247。247。[5] =247。12 ，集體訂正 一個(gè)算式里，如果含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，后做第一級(jí)運(yùn)算. ：不計(jì)算，只說出下面每個(gè)算式的運(yùn)算順序. 14++83 247。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案例文 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)使用中括號(hào)，并能正確計(jì)算式題. ，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力. 、認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn) 掌握的運(yùn)算順序. 教學(xué)難點(diǎn) 正確計(jì)算含有除不盡情況的四則混合運(yùn)算式題. 教學(xué)過程 一、準(zhǔn)備練習(xí) (一)口算 、減法 +5 ++ 8247。247。 ，247。+247?！?+)〕 ，商是多少? 247。247?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。 ?。河^察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同? 生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。(師板書意義) 方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加?！ 煟?，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。那么，誰能和大家說說小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么呢? 指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)?！ ∥迥昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案2021例文3 課時(shí)教案 課題：第一單元：小數(shù)乘法——練習(xí)一第課時(shí)總序第個(gè)教案 課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日 教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁練習(xí)一第5題。練習(xí)體驗(yàn)，小組交流討論。 +++()().表示求()是多少，求積時(shí)可看成()()，先得出積()，再從右起點(diǎn)出()位小數(shù)，得()。 20247。組織學(xué)生先獨(dú)立填一填，再在小組中說一說自己是怎樣想的，小組同學(xué)共同探索歸納出因數(shù)與積之間的規(guī)律。6=7=13= 15=14=36= 板書設(shè)計(jì) 小數(shù)乘整數(shù) “買四贈(zèng)一” 兩個(gè)數(shù)相乘時(shí)，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾(0除外)，那么積也會(huì)隨著另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體?！ 煟河^察圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(、?！ 煟嚎匆豢此闶降膬蓚€(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?積呢?
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