人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、教學(xué)措施 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。 實(shí)踐方面的 安排了年歷制作教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?！ ∥?、課時(shí)安排： 位置與方向……………………………………4課時(shí)左右 筆算除法……………………………………9課時(shí)左右 統(tǒng)計(jì)……………………………………………4課時(shí)左右 年、月、日……………………………………3課時(shí)左右 兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………6課時(shí)左右 面積………………………………………………8課時(shí)左右 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………3課時(shí)左右 解決問(wèn)題………………………………………4課時(shí)左右 數(shù)學(xué)廣角………………………………………2課時(shí)左右 總復(fù)習(xí)………………………………………………6課時(shí)左右 2021人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文5 一、班級(jí)分析 本學(xué)年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)口算、筆算、驗(yàn)算、及脫試計(jì)算較好?！ ◇w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ≌J(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，明白它們之間的關(guān)系。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?！ 煟耗阒酪粋€(gè)周角是多少度嗎?引導(dǎo)學(xué)生推算。170176。、220176?！ ∽寣W(xué)生在小組內(nèi)議一議：圖中左右兩邊的角與中間的直角有什么不同。(課件閃現(xiàn)下圖) (2)認(rèn)識(shí)平角和直角的關(guān)系?！ ∽寣W(xué)生用量角器量一量三角尺直角的度數(shù)，學(xué)生量完后，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)得數(shù)，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：一個(gè)直角是由90176?！ ≌J(rèn)識(shí)直角、平角、周角之間的關(guān)系?！ ×?、奮斗目標(biāo) 在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！ ≡黾优c同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流自己在解決問(wèn)題時(shí)的思考與所選用的方法。 應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。 能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。(示范周角的畫法)?！ ∈帜靡粋€(gè)活動(dòng)角，從兩邊重合開始，一邊不動(dòng)，另一條邊怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)兩條邊成一條直線時(shí)問(wèn)：這是角嗎?為什么? 我非常欣賞這位同學(xué)，他能自覺運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的角的定義來(lái)解決今天的問(wèn)題。(板書課題：角的認(rèn)識(shí))挖掘機(jī)工作示意： 二、探索新知 (一)認(rèn)識(shí)平角、周角 ?！ ”菊n時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是用量角器測(cè)量角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角。人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文 2021人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元教案例文1 教學(xué)課題： ，認(rèn)識(shí)平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備，教學(xué)掛圖(或課件)，活動(dòng)角，三角板，量角器?！ ±蠋熣n前讓大家準(zhǔn)備了活動(dòng)角，請(qǐng)大家把活動(dòng)角的兩邊重合，一邊不動(dòng)，另一條邊開始轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以得到一個(gè)角。還有不同意見嗎?(演示平角的形成過(guò)程)同學(xué)們請(qǐng)看，這個(gè)角的兩邊成一條直線了，我們給它起個(gè)名字叫平角。 (二)角的表示方法 我們認(rèn)識(shí)了這么多角，角應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)有好方法?(兩生上臺(tái)板演)角可以這樣表示：從一點(diǎn)起，畫兩條射線，就組成一個(gè)角?！ ∷员緦W(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力
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