二年級語文下冊新推優(yōu)質(zhì)五篇教案-免費閱讀
【正文】 師相機放課件?！ ?一)指名分自然段朗讀課文?！ ∈前?，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學技術?！ ⌒W二年級語文教案5 《農(nóng)業(yè)的變化真大》 一、教學目標 能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字?！ 錈o根不長，人無志不立?！ ?楊樹的圖)(楓樹的圖)(松樹的圖) 七、拓展閱讀 (一)閱讀課后練習第三題，關于樹木的諺語 ，在人們心中，樹木又常常寄托著悠久深遠的內(nèi)涵?！ ☆A設：柿子樹上掛燈籠?！ ☆A設：樺樹皮是白的，銀杏的葉子像小扇子，水杉的葉子細小，木棉開紅花，開著金黃色花的就是桂樹，秋天桂樹開花可香啦! 四、朗讀背誦兒歌 ，感受兒歌的韻律美。銀杏樹生長較慢，壽命極長，從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此人們稱它為“公孫樹”，“公種而孫得食”。(加停頓線) 木棉喜暖在/南方/， 樺樹耐寒守/北疆/?！薄 】磮D片，體驗“南方”和“北疆”不同的氣候特點，感受“喜暖”和“耐寒”的習性特點。樺樹忍耐寒冷生長在祖國北部的邊疆，它們像解放軍戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)在祖國的最北邊?！ 把b、疆”是我們要認識的生字，誰來讀一讀。u 橡楠柿柚槐 第二課時 教學目標： ，會寫“棉、杉、桂、壯、化”5個字，會寫“木棉、水杉、化石、金桂”4個詞語?！ ∽⒁怅P鍵筆畫：“楊、桐、楓”這三個字的筆畫中的橫折折折鉤、橫折鉤、橫斜鉤，“松”的右邊撇低捺高?！ ∧銈冎浪砂貫槭裁础八募九G裝”嗎? 松樹的葉子呈針狀,柏樹的葉呈扁平狀?！ ☆A設：我找到了楓樹，楓樹秋天葉兒紅，它的葉子一到秋天就變紅了。在南方，田間、路旁大小榕樹就像一座座天然的涼亭，是過路人休息、乘涼的好場所?！ D中分別是什么樹木呢?答案藏在兒歌里。 其他幾個字的讀音和它們右邊的字有什么關系呢? “松、柏、樺”這3個字的基本字和漢字的讀音相似，但不完全相同，“松”的右邊是“公”，聲母不同?！ 。貌粶实膯枂柵赃叺男』锇??！ 《⒊踝x兒歌，認識樹木名稱 ?！ 〉谝徽n時 教學目標： “梧、桐”等15個生字，會寫“楊、桐、楓、松、柏”5個字，會寫“楊樹、樹葉、楓樹、松柏”4個詞語?！ ∪绻∨笥褌冊诮窈蟮膶W習、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我們應該怎么辦? 四、做一做：完成課后練習 好多事情并不像我們想象的那么糟。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?” 為什么要加上“仔細地”看了看，可不可以去掉? 為什么爸爸不直接告訴玲玲畫什么? 你覺得這是一位怎么樣的爸爸? (2)玲玲想了想，……小花狗懶洋洋地趴在樓梯上?！ “褜W生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導學生評一評。 隨學生回答教師板書： 起因：畫弄臟，來不及畫?！ ∪⒄w感知、初步了解。說說可以用什么方法記住“玲”。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎? 四、鞏固拓展，看圖編兒歌： 師：小朋友學得真好。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽?！ ≈该x。就這樣，四季在輪回。我們今天要學的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀?！ ∧茉谔镒指裰忻鑼憽按?，秋，冬”。 課件演示回聲的成因?！ ∽杂勺x課文?！ ∽杂勺x課文：借助拼音讀準生字的字音?！ 镎_流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語氣?！ 〗虒W難點：初步了解回聲形成的原因?！ ?1)學生觀察?！ ∧x思考：小青蛙聽到了哪些聲音?畫出有關的句子?！ ⌒W二年級語文教案2 《田家四季歌》 知識與技能目標： 能借助拼音讀準“春、夏、秋、冬”4個生字的字音?！ 〗虒W難點：能夠在老師的指導下進行兒歌的改編。冬：下面兩點要上下對齊。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了?！ 〈禾旎▋盒??！ 《煅┗h。你們能不能學著老師的樣，編一首冬季歌啊? 師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的?！ ×私庹n文內(nèi)容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟?！ ?qū)W生說出一種識字游戲方法，就讓該學生當老師主持這游戲。結(jié)果?！ ∽寣W生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置，然后在小組中進行交流。 ◎交流。玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。積累與樹木有關的語句?！ 〗虒W過程： 一、聯(lián)系生活導入 在你家周圍、小路旁或者公園里，你經(jīng)?？吹侥男淠? 楊樹、柳樹、槐樹、松樹、柏樹、梧桐樹等?！ 。_火車認讀?！ ∠襁@樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，這些字都是形聲字。 四、了解樹木特點，給
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1