二年級語文下冊主題課程教案-免費閱讀
【正文】 ，為什么不去捉幼鳥、拾鳥蛋呢? ，要能讀出人們愛鳥的情感來。[課件：圖文并茂，第三段文字] ，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥，課文中的哪個自然段向我們描繪了這個情景?那就快讓我們讀讀第三自然段，去感受一下這熱鬧的場面吧! ，先自己讀讀，然后把你最喜歡的句子讀給同伴聽聽，遇到不明白的地方可以把它畫下來，再提出來大家交流交流。瞧!它們從遠方飛來了?！ ≌n外知識的延伸，擴大了學生學習的知識面，豐富了學生的課外知識，能夠更充分地了解英雄，受到精神的熏陶與感染?！ 煟合旅婢妥屛覀儙е鴮τ⑿鄣某缇粗樵僮x一讀文章?！ ∨囵B(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣?！ ∽钪饕氖且寣W生從文中找到具體說明情況危急的詞句?！ 〗M織學生再讀課文，并思考歌詞中歌唱的二小是個怎樣的孩子，找出理由。) 學生聽歌曲，會唱的同學跟著輕聲吟唱?！ 〗逃龑W生熱愛小英雄，學習小英雄。“外圍的東西不要太多，立足于文本是關鍵。我認為這是本文的難點，我設計了讓孩子們想象省略號的內(nèi)容，用我提供的句式“()來了，在荷葉()”練習想象說話，也可以不用我提供的句式練習想象說話，孩子們的想象很豐富，生成了一些東西，這個教學細節(jié)看似簡單，卻蘊涵了智慧和深刻?！ 《?、豐富語言的積累，培養(yǎng)語感?！ ?3)___________來了， 在荷葉_____________________。(同桌互說，指名說) 環(huán)保教育。的句式說一句話?！边@樣的設計充分體現(xiàn)了語文課程標準的新的理念，以學生為本，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高，有助于加深學生對課文內(nèi)容的理解，進一步體會課文中蘊含的情感，同時也激發(fā)了學生的學習興趣?！ ?2)指導朗讀?！ 、簟钚切恰 、懦鍪拘切钦n件，指名匯報學習情況。 (2)理解：穿梭 “穿梭”一詞，也是相對較難理解的?！ ：出示：先說出你想變成什么，再把詩句美美地讀一讀，最后說說你在干什么或你的樣子?并在書上劃出你的名字和表示動作的詞或描寫你樣子的詞。在這里，巧妙地設置了這個問題，很好地喚起了學生的求知欲，激發(fā)了學生的學習興趣，起到“一石激起千層浪”的效果?！ 〗叹邷蕚洌荷衷~卡片、多媒體課件、課文圖片 教學過程： 一、做游戲—復習生字，導入新課?！ ￠喿x：《課程標準》的目標要求是“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語”，“閱讀淺近的童話，向往美好的情境，關心自然和生命”?！ ?猴子聽了烏鴉這么一說，它是怎么想的，怎么做的? 1聽喜鵲說“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的? 1那么猴子一定吃到桃子了!(沒有)為什么? 1那這次猴子一定吃到櫻桃了!(沒有)為什么?(櫻桃好吃樹難栽) 1齊讀第8自然段 1就這樣，猴子到頭來什么樹也沒有種成?！ 》答亴懽智闆r?！ ?4)齊讀課文三、四兩段，再一起評一評圖畫作品，看誰畫得符合課文的描述?！ W習本課另外五個生字，理解有繩子組成的詞語?！ ↓R讀第一自然段?！ W會本課五個生字，認識綠線內(nèi)只識不寫的五個字，理解由生字組成的詞語。二年級語文下冊主題課程教案 二年級語文下冊主題課程教案1 《夕陽真美》 [教學要求] 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文?！ W習第一段 [教學過程] 一、導入新課 談話導入 出示投影放大圖，觀察圖上的太陽是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走? 板書課題：23夕陽真美讀題 小結(jié)圖意，解題 質(zhì)疑 二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 生帶著問題初讀課文，要求： (1)借助拼音讀準字音，讀通句子?！ ∵^渡：日落的時候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學習?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情?！ ?5)自由地、美美地把課文讀一讀?！ ∥?、實踐活動 組織學生看日落，邊看邊講，然后讓學生把課文中沒有描述到的景象嘗試著用自己的語言表述下來 二年級語文下冊主題課程教案2 《猴子種果樹》 教學目標： 有感情地朗讀課文 教育學生做任何事情要有耐心，不要盲目的聽從別人的話?！ ∪?、拓展延伸 小朋友，如果你是這只猴子，你會種哪棵樹?(培養(yǎng)學生語言表達能力及側(cè)面教育學生做事要有耐心) 學了這篇課文，你現(xiàn)在最想干什么?(表演) a、小組之間練一練，可以加動作、神情等。本課教學旨在應用精美的背景圖畫，采取多種手段讓學生在閱讀中得到樂趣。 出示貼有蘑菇生字的小黑板。] 指導讀第一節(jié)?！ ：學生自己說，再小組學習。教師組織學生上臺表演，幾名學生扮演可愛的蝴蝶，其余學生扮演美麗的花朵?！ 煟耗阆胱凕c兒什么?請你說說。 (三)課間舞蹈
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