二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)主題課程教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，為什么不去捉幼鳥(niǎo)、拾鳥(niǎo)蛋呢? ，要能讀出人們愛(ài)鳥(niǎo)的情感來(lái)。[課件：圖文并茂，第三段文字] ，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥(niǎo)，課文中的哪個(gè)自然段向我們描繪了這個(gè)情景?那就快讓我們讀讀第三自然段，去感受一下這熱鬧的場(chǎng)面吧! ，先自己讀讀，然后把你最喜歡的句子讀給同伴聽(tīng)聽(tīng)，遇到不明白的地方可以把它畫下來(lái)，再提出來(lái)大家交流交流。瞧!它們從遠(yuǎn)方飛來(lái)了?！ ≌n外知識(shí)的延伸，擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，能夠更充分地了解英雄，受到精神的熏陶與感染?！ 煟合旅婢妥屛覀儙е鴮?duì)英雄的崇敬之情再讀一讀文章?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。 最主要的是要讓學(xué)生從文中找到具體說(shuō)明情況危急的詞句?！ 〗M織學(xué)生再讀課文，并思考歌詞中歌唱的二小是個(gè)怎樣的孩子，找出理由。) 學(xué)生聽(tīng)歌曲，會(huì)唱的同學(xué)跟著輕聲吟唱。 教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄，學(xué)習(xí)小英雄?！巴鈬臇|西不要太多，立足于文本是關(guān)鍵。我認(rèn)為這是本文的難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓孩子們想象省略號(hào)的內(nèi)容，用我提供的句式“()來(lái)了，在荷葉()”練習(xí)想象說(shuō)話，也可以不用我提供的句式練習(xí)想象說(shuō)話，孩子們的想象很豐富，生成了一些東西，這個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)涵了智慧和深刻?！ 《?、豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ ?3)___________來(lái)了， 在荷葉_____________________。(同桌互說(shuō)，指名說(shuō)) 環(huán)保教育。的句式說(shuō)一句話?！边@樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新的理念，以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，進(jìn)一步體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)指導(dǎo)朗讀?！ 、簟钚切恰 、懦鍪拘切钦n件，指名匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ ?2)理解：穿梭 “穿梭”一詞，也是相對(duì)較難理解的?！ ：出示：先說(shuō)出你想變成什么，再把詩(shī)句美美地讀一讀，最后說(shuō)說(shuō)你在干什么或你的樣子?并在書(shū)上劃出你的名字和表示動(dòng)作的詞或描寫你樣子的詞。在這里，巧妙地設(shè)置了這個(gè)問(wèn)題，很好地喚起了學(xué)生的求知欲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到“一石激起千層浪”的效果?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字詞卡片、多媒體課件、課文圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、做游戲—復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課?！ ￠喿x：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求是“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)”，“閱讀淺近的童話，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命”?！ ?猴子聽(tīng)了烏鴉這么一說(shuō)，它是怎么想的，怎么做的? 1聽(tīng)喜鵲說(shuō)“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的? 1那么猴子一定吃到桃子了!(沒(méi)有)為什么? 1那這次猴子一定吃到櫻桃了!(沒(méi)有)為什么?(櫻桃好吃樹(shù)難栽) 1齊讀第8自然段 1就這樣，猴子到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成?！ 》答亴懽智闆r。 (4)齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫作品，看誰(shuí)畫得符合課文的描述?！ W(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。 齊讀第一自然段?！ W(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫的五個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)主題課程教案 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)主題課程教案1 《夕陽(yáng)真美》 [教學(xué)要求] 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文?！ W(xué)習(xí)第一段 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入 出示投影放大圖，觀察圖上的太陽(yáng)是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走? 板書(shū)課題：23夕陽(yáng)真美讀題 小結(jié)圖意，解題 質(zhì)疑 二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 生帶著問(wèn)題初讀課文，要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ∵^(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情?！ ?5)自由地、美美地把課文讀一讀?！ ∥?、實(shí)踐活動(dòng) 組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)主題課程教案2 《猴子種果樹(shù)》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文 教育學(xué)生做任何事情要有耐心，不要盲目的聽(tīng)從別人的話?！ ∪⑼卣寡由臁 ⌒∨笥?，如果你是這只猴子，你會(huì)種哪棵樹(shù)?(培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心) 學(xué)了這篇課文，你現(xiàn)在最想干什么?(表演) a、小組之間練一練，可以加動(dòng)作、神情等。本課教學(xué)旨在應(yīng)用精美的背景圖畫，采取多種手段讓學(xué)生在閱讀中得到樂(lè)趣。 出示貼有蘑菇生字的小黑板。] 指導(dǎo)讀第一節(jié)?！ ：學(xué)生自己說(shuō)，再小組學(xué)習(xí)。教師組織學(xué)生上臺(tái)表演，幾名學(xué)生扮演可愛(ài)的蝴蝶，其余學(xué)生扮演美麗的花朵?！ 煟耗阆胱凕c(diǎn)兒什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?！ ?三)課間舞蹈
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