二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書(shū)：生長(zhǎng)(陽(yáng)光曠野) 四、品讀課文，仿創(chuàng)詩(shī)歌 課件出示：挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮?！ 〉谝惶帲亨l(xiāng)下孩子捉到一只蝴蝶，會(huì)想些什么呢?(自由發(fā)言) 小結(jié)：多有意思啊，和蝴蝶一起舞蹈，帶著蝴蝶一起去學(xué)習(xí)……鄉(xiāng)下孩子編織的故事可真美麗啊! 引讀第一處課文(美美的) 第二處：如果你就是鄉(xiāng)下孩子，你會(huì)用草葉吹出哪些動(dòng)聽(tīng)的歌曲呢?(學(xué)生說(shuō))小結(jié)：是啊，多么動(dòng)聽(tīng)的曲子啊，多么快樂(lè)的鄉(xiāng)下孩子啊?！ е@樣的笑，讀第二句。分小節(jié)讀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、揭示課題 小朋友，中秋即將來(lái)到，正是田野里最美的時(shí)候。 七、課堂練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、請(qǐng)學(xué)生朗讀全文?！ 读?xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的字描紅、仿影、臨寫(xiě)?！ ↓R讀?！ 〖w讀第一小節(jié)，其余人思考： 哪些詞語(yǔ)能反映”我”還小? 哪些詞又能”我”的高興呢? 指導(dǎo)重讀”懷里、背上、黃鸝、野菊”等詞語(yǔ)?！ W(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ W(xué)習(xí)生字詞： 請(qǐng)學(xué)生自形分析，并說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)，尤其是”曾”的筆順?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。 從來(lái)不嬌生慣養(yǎng)， 太陽(yáng)越曬棵越壯。 懷：左窄右寬，下部齊平?！ ⊥阑ケ场R背——指名背誦?！ ∷?、再讀，背誦 鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛(ài)，喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛(ài)讀出來(lái)，加上動(dòng)作試試，老師給你們配上音樂(lè)，我們就是鄉(xiāng)下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好?！ W(xué)習(xí)第四小節(jié) (1)聽(tīng)了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂(lè)地生活在大自然中?！ W(xué)習(xí)第3節(jié) (1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請(qǐng)小朋友自由讀讀3小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么? (2)指名一對(duì)小伙伴讀(評(píng)價(jià))——生回答，師相機(jī)畫(huà)出。 交流：(農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜) 說(shuō)得真好，說(shuō)明小朋友看得很細(xì)心，那么看了這段錄像，你們感覺(jué)怎么樣?(景色很美、小朋友很開(kāi)心) 是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動(dòng)物是那么可愛(ài)，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來(lái)感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活(貼課題)——指名讀——齊讀 二、初讀 請(qǐng)大家閉上眼睛聽(tīng)，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象的翅膀，等會(huì)把你的感受告訴老師?！ ≌故尽３錃夥孔拥慕ㄖ^(guò)程：先用輕便、結(jié)實(shí)的材料制作各種形狀的套子和通道，然后緊密連接，再拉運(yùn)到工地上，最后把空氣打進(jìn)去變成美麗的充氣房子?！ ?1)默讀第4自然段，你讀懂了什么?(充氣房子的優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省材料、人力和時(shí)間?！ ∠胗涀∷鼈儐?你用什么方法記，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 1~2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入：激趣入題 孩子們，房子大家最熟悉了?！ ∵\(yùn)用結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實(shí)際的方法理解本課的生詞，積累10個(gè)詞語(yǔ)。 可以用多種問(wèn)答形式來(lái)練習(xí)朗讀：同桌問(wèn)答?！ W(xué)生間相互評(píng)改，然后把自己覺(jué)得還不夠美的字再寫(xiě)幾次?！ ∏昂?人為一小組，每組分1~2個(gè)生字。 教師：其實(shí)，大海是一位有趣的魔術(shù)師，它的顏色可豐富了，請(qǐng)大家跟老師一起走進(jìn)第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色?！ ∧苷_、流利、有感情地誦讀兒歌，進(jìn)一步練習(xí)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。 學(xué)生：收集關(guān)于海洋顏色的各種圖文資料。同桌兩人都讀得好就說(shuō)明他們善于合作?！ W(xué)生跟著書(shū)空，描紅，書(shū)寫(xiě)。 (2)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節(jié)。 四、拓展創(chuàng)新 教師：你知道大海這位魔術(shù)師還會(huì)變出哪些顏色嗎?把你收集到的資料介紹給大家。 教學(xué)準(zhǔn)備 師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片。要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，特別留意課文中戴紅色拼音小帽的字，把它多讀幾遍?！皦骸鄙舷聦捳恢?。抽生讀，抓重點(diǎn)詞句體會(huì)。 學(xué)習(xí)第6自然段?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象，來(lái)理解課文內(nèi)容。 (2)請(qǐng)大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個(gè)小朋友能最先完成
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