二年級語文上冊黃山奇石教學設計-免費閱讀
【正文】 想一想為什么給它起這樣的名字?！ 《纪瓿闪耸菃?？看到大家學習得這么認真一定有了自己的想法?！ 偛盼覀儗W習了“猴子觀?！边@塊奇石，我們回憶一下學習方法，我們學習“猴子觀海”時，首先找出課文中描寫這塊石頭的句子，再想想這塊奇石哪里有趣。你是怎么知道的呢？課文是怎么描寫這塊石頭的?你們找到了嗎？請同學們快速從文章當中找到，并用橫線畫出來，誰來讀一讀？（出示課件猴子觀海的文字） ?哪兒有趣?(兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海)那你能讀出他的有趣嗎？抱著、蹲在、望著這是什么詞？（動詞）作者通過仔細觀察，抓住石猴的動作，再加上想象，寥寥幾句，就把本無生命的石頭寫活了?！ ∪蝿找唬海ǔ鍪菊n件）初讀課文，整體感知?！ 〗虒W方法:朗讀指導法、演示法 教學用具：多媒體課件 一、上節(jié)課我們學習了《黃山奇石》這篇課文，知道了聞名中外的黃山風景區(qū)在我國（安徽省南部），那里景色（秀麗神奇），尤其是那些怪石(有趣極了)。 六、總結(jié)全文?！ 煟河幸恢缓镒?，蹲在高高的山頭上。 讓學生從外形上看，從來源看仙桃石的“奇”。 二、整體感知，找出“奇”?！ 熂右灾笇?，如：那石頭是什么樣子？留給你印象最深的是什么？看到這石頭你會想到什么？等等?！ ∏楦小B(tài)度與價值觀： 喜愛黃山石的特點，向往去黃山看奇石，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感?！ 〗虒W設想 閱讀教學的主要任務是引導學生學習語言，發(fā)展語感。孩子們邊想邊表演，樂在其中。 想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說一說，畫一畫?！ ￠_火車讀字組詞?！ ∩?：前面還有個更美的景點呢!…… 順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬?板書：金雞叫天都讓我們看看金雞叫天都是什么樣子!(自讀)誰有問題?(什么叫天都?)多美呀!誰來讀讀?(指名讀)換一種方式讀讀吧!(自己喜歡的方式讀) 還有哪里我們沒有去看?板書：仙桃石自己讀，體會仙桃石神奇在哪里，并說給同位聽聽。(2)讀后標出自然段?！ ⊥瑢W們喜歡旅游嗎?今天讓我們乘著快樂號列車一起游覽一番美麗的黃山吧! 在上車之前，誰能簡單介紹一下黃山?(黃山位于安徽省南部，風景秀麗，主峰光明頂，最高點是蓮花峰?！ ∠矏埸S山，向往去黃山看奇石。板書課題，學生齊讀課題?！ ≌l來讀第一自然段?(指名讀)這里有個“尤其”誰能換個詞?(特別、尤為注意)這句話該怎么讀呢?自己先練習練習吧!(自讀)誰能大聲的、自信的讀給大家聽呢?(指名讀) 過渡：這么多景點，我們先游覽哪里呢?(學生自己選擇景點學習)板書：猴子觀?！昂镒佑^?！笔鞘裁礃幼?誰能用自己的話介紹一下?不會的同學自己讀一下第三自然段。 自由讀課文，用優(yōu)美的朗讀再次感受“黃山奇石”的神奇、美麗?！ W生描紅，臨寫?！ ∫姟端刭|(zhì)教育新學案》第6頁的游樂園。第六自然段寫出黃山還有其它奇石，引發(fā)讀者的想象和對黃山石的喜愛之情。 ?、抢斫庹n文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石?！ 〗虒W過程 一、說圖初讀，感知“奇” 同學們，咱
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