中班美術(shù)手拉手教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 幼兒嘗試、操作?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 觀察好朋友 ——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣?！ l(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的？臉上的表情是什么樣子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添畫相應(yīng)背景。 難點(diǎn)：畫出手拉手的狀態(tài)。雖然這是第一次孩子拿著記號(hào)筆作畫，但我發(fā)現(xiàn)孩子在作畫過(guò)程中，握筆的姿勢(shì)還是不錯(cuò)的，用筆也不錯(cuò)，畫的線條不是很流暢?！ ！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 油畫棒，繪畫紙?！ 』顒?dòng)反思： 在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 ，比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣?！ 〃D―展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。 過(guò)程 ?！ 〃D―引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣?！ 〃D―啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。 。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。 活動(dòng)過(guò)程 ?！ 褂[作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。造成這個(gè)原因，最主要的是孩子平時(shí)的練習(xí)不夠?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫本、水彩筆?！ 。ㄎ澹┱f(shuō)說(shuō)我的好朋友?！ 攸c(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)?！ 〖堬L(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂(lè)磁帶?！ ∪?、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
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