三年級信息技術教案5篇-免費閱讀
【正文】 單擊工具欄中的保存按鈕。你就可以在寫字板中寫文章了?！ 〗虒W重點： 認識寫字板的界面，能輸入文章。 你們能在我們學過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎？ 大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好?！ 。?）學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。識別貼圖功能按鈕】 學生嘗試練習，在音樂聲中完成作品。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。（圖片的刪除），還是…… ?。ǘ┨骄繃L試，合作學習 師生談話：同學們，其實呀，動物們經常會在不同的地方開聯(lián)歡會?！ ∧芰δ繕耸峭ㄟ^和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！ ≡诙雅茀^(qū)，盡可能留出空白堆，以便放K牌。進一步了解游戲規(guī)則，認識并學會“紙牌”窗口的基本操作，同時掌握玩紙牌的技巧?！ 娀毩?、鞏固知識。 教師再次闡述安裝方法、檢測程序?！ ∷摹⒔虒W準備 與碰撞傳感器有關的視頻。 過程和方法目標 ?。?）學會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器； ?。?）學會在編寫程序時應用嵌套選擇結構； （3）能應用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。 教師演示受到碰撞后會轉向行走的機器人，并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理，使用注意事項?！ 〗處熝菔菊_的設置方法，并根據學生匯報情況進行更正，說明原因。 掌握鼠標的雙擊。 玩紙牌的技巧： 在堆牌區(qū)，當有兩張牌可以移動時，應先移動有較多牌的牌堆中的那張?！ ⊥婕埮?，并觀察紙牌窗口底部的得分?！ ∥?、教學過程： ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，激趣導入 師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？ 長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？ 老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。全體學生操作嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙?！ 。ㄋ模┙涣髟u價，完善作
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