三年級(jí)上冊語文推薦教案集錦-免費(fèi)閱讀
【正文】 (四)課件播放：遼河介紹 聽了同學(xué)們的朗讀，我真的為小河的樂觀、堅(jiān)韌、執(zhí)著所感動(dòng)了。因此詩歌的最后一小節(jié)說它是一條奔跑的小河?！ ?2)生匯報(bào)，其他同學(xué)適時(shí)給予補(bǔ)充。咱們也像小河一樣，把快樂送給小伙伴吧!在小組里讀一讀，把快樂送給他們。 (2)那小河可能在什么時(shí)候會(huì)寂寞呢?(答案不) (3)誰來讀讀這兩句話?讀出寂寞的感覺。(讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑的感受) (6)配樂，師范讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。練讀這句話，讀出路遠(yuǎn)的感覺?！ ?三)理解課文 指名學(xué)生大聲讀課文，劃出全文共有幾個(gè)小節(jié)?！ W(xué)生互動(dòng)，拿出漢字卡片互相考一考。通過范讀、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破。對(duì)比“噪”和“嗓” 三、寫字 觀察生字在田子格中的位置 寫字?！ ∪?、拓展 把這個(gè)故事講給你的同桌聽?！ 〗處煼蹲x 抽讀生詞卡片 狐貍饑餓采摘附近 冒險(xiǎn)山洞一顆嗓子 再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事? 思考： (1)為什么課題是《媽媽的葡萄》 (2)媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句?！ ∪昙?jí)語文教案4 《媽媽的葡萄》 教學(xué)要求： 會(huì)寫8個(gè)字，學(xué)會(huì)8個(gè)新詞 有感情的朗讀課文 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛是偉大的，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。 拓展寓言故事《朋友與熊》?！ ?2)正在這時(shí)候，糟糕，美麗的鹿角被樹枝掛住了!兇猛的獅子一看，機(jī)會(huì)來了：“()，()!” (3)小鹿卻嚇得直冒冷汗：“()，()?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解故事所寄寓的道理。先在小組內(nèi)相互介紹，再在班上交流。??小草莓()了，朝外的一面開始發(fā)紅。” ?、俣嗝赖那榫鞍?，誰能把它美美地讀出來? ?、诮處煾鶕?jù)朗讀情況進(jìn)行指導(dǎo)?！ ?1)讀了課文，你知道了什么?(教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)引導(dǎo)并板書：草莓的生長過程) (2)同學(xué)們，好吃的草莓到底是怎樣生長的呢，聰明的孩子肯定可以從課文中找到答案的，這篇課文共6個(gè)自然段，而每個(gè)自然段都可以用一個(gè)詞來概括它的內(nèi)容，請(qǐng)你試著說說看。背誦自己喜歡的部分。看圖解題，結(jié)合圖理解“轅”和“轍” 自學(xué)?！ ?二)識(shí)字 把你認(rèn)識(shí)的生字卡找出來，貼到黑板上，并讀給大家聽一聽?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)十三年生字，會(huì)寫十個(gè)生字?！ ±斫庹n文寓意?！ ∫黄鸾o生字?jǐn)U詞，看誰想出來的多。自讀課文，提出不明白的問題，借助工具書找答案?！ ?二)理解課文內(nèi)容，理清文章的記敘順序。 教師根據(jù)學(xué)情適時(shí)引導(dǎo)： ?、俨葺畱?yīng)該在哪個(gè)季節(jié)栽種呢?哪個(gè)自然段告訴我們?(請(qǐng)生朗讀，教師隨機(jī)板書：春天) ②春天到了，小弟和媽媽——栽苗(學(xué)生找出，師概括并板書：栽苗) 生交流，概括。再自由地小聲讀一讀，小苗兒是怎樣長大長高的?“細(xì)細(xì)的、暖暖的、輕輕的、松松土”——(課件在詞下面畫線)(這些詞都是重疊的)(說明春雨、春風(fēng)、陽光和小弟的動(dòng)作都是那么溫柔，在細(xì)心地呵護(hù)著小苗兒，好讓小苗兒茁壯成長)正是有了春雨、太陽、春風(fēng)和小弟的細(xì)心呵護(hù)，小苗才慢慢長高，長大，變得更壯?！薄 、購恼n文里找出括號(hào)里的詞，并畫出來，點(diǎn)名填空?！ ≌Z言積累：選擇你喜歡的句子讀一讀，背下來?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作課件?！薄 《辔ｋU(xiǎn)啊，經(jīng)歷了獅口逃生的鹿深有感觸地說—— 兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生?！ 蓚€(gè)平常非常要好的朋友一道上路?！ ?fù)述課文?！ ◇w會(huì)： A翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊?！ ∠胂蠛倠寢尡猾C人追趕的情景，續(xù)寫一段話。注意把字寫端正。激
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