三年級上冊語文推薦教案集錦(參考版)
2024-12-06 02:20本頁面
【正文】 老師希望同學(xué)們也能像小河那樣，樂觀面對困難、不斷努力，將來有一天把我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國建設(shè)得更美。老師把我們家鄉(xiāng)的母親和遼河帶來了，你們聽——播放課件。生自由加動作朗讀課文。讓我們再讀課文，去聆聽，去體會。也正是由于他奔跑，才有這大地的生機?！ ↓R讀最后一小結(jié)，說說你們是怎么樣理解“奔跑”的? 是啊!正是由于他奔跑，才最后投入大海母親的懷抱。好像他不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像他不知疲倦，無論嚴(yán)寒盛夏，永遠向前。他經(jīng)過的土地綠樹成蔭，一片生機。)同學(xué)們邊欣賞美麗的畫面，教師邊過渡：有人說它是江河湖海的兒子。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來快樂。小組內(nèi)交流還知道了什么。) 學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 思考：剛才學(xué)習(xí)詩歌時都用了什么方法?(讀、畫、聯(lián)系上下文等)用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個小節(jié)。表演讀?！ ?7)指名同學(xué)讀。小河幫助了別人一定也樂壞了。) (6)失去生機的黃土沙石。同學(xué)交流后回答?！ ?4)到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂的呢?用筆把相關(guān)的句子畫下來，讀一讀?！ ?1)你知道寂寞是什么意思么?你有過寂寞的時候么?給同學(xué)們說一說。齊讀。心中有物，就能讀好?！ ±蠋熢谧x的時候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停的奔跑，身邊還有小鳥、小花等等很多小伙伴。(略) (5)下面的一句話，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢? 指名同學(xué)讀。評價。(生補充黑板畫) 有和他同樣感受的人請把手舉起來，詩是要讀的，那位同學(xué)能用讀來告訴大家小河有唱不完的歌和遇見了很多很多小伙伴。 指名同學(xué)讀，然后評價。) 他走的路確實夠遠的了?？梢宰x查到的資料：還可以畫出來。聽，嘩啦嘩啦，那時我流過城市山村，正在把動人的故事訴說，小河的歌里都唱了哪些故事?(唱自己是明亮的小河、快樂的小河、綠色的小河) (1)第一節(jié)：你們知道了什么?(指名同學(xué)回答，回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀?！ ∧阆矚g哪個小節(jié)就把哪個小節(jié)多讀幾遍。評比欣賞。指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)為男鞋、易錯的字。一類字讓學(xué)生自己能說出識記生字的方法及相關(guān)的詞語。 老師檢查學(xué)生識字、識詞情況，課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。小河嘩嘩的流淌著，她在唱自己的歌，她在告訴我們什么呢? (二)通讀識字 自由讀課文，把自己不認(rèn)識的字或不理解的詞做記號，然后在組內(nèi)解決?！ 〗虒W(xué)設(shè)計： 課前交流：課前老師讓收集有關(guān)河流的資料，你們收集了么?(生匯報) (課件播放小河經(jīng)過高山、平原、田野……流淌的動畫) (一)導(dǎo)入 一條蜿蜒的小河嘩嘩的流淌著，它穿越高山、平原?！ W(xué)生準(zhǔn)備 查找小河的來歷形成及對人類有哪些好處相關(guān)資料。激發(fā)學(xué)生對詩歌朗讀的熱愛和興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況作適當(dāng)?shù)姆蹲x，指導(dǎo)學(xué)生讀出長句中的停頓，注意不同標(biāo)點符號時語氣的表達?！ ±斫庾髡咚磉_的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神?！ ±斫庀嚓P(guān)的詞語，能在現(xiàn)實生活中正確地運用它們。注意把字寫端正?！ ∩ぃ河颐媸侨齻€“又”，不要寫成三個“口”。只有和“棵”的用法區(qū)別開?！ 《?、學(xué)習(xí)要求會寫的字 (1)用舊字換偏旁的方法學(xué)習(xí)：狐貍餓險洞 (2)組詞 狐：狐貍狐步狐仙 貍：狐貍貍貓貍子 餓：饑餓餓了餓虎撲食 險：危險保險冒險 洞：山洞洞口洞穴 重點指導(dǎo)： 摘：里面是個”古”，不要寫成“”?！ ∠胂蠛倠寢尡猾C人追趕的情景，續(xù)寫一段話?！ ?8)讓我們帶著對狐貍媽媽的敬意，再來讀讀這篇課文?！ ?6)山洞附近的葡萄是從哪里來的?小狐貍是怎么知道的?誰來讀讀媽媽說的話。 (3)聽到獵狗的叫聲
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1