三年級同步語文優(yōu)秀教案下冊-免費閱讀
【正文】 方法：找出“清澈”一詞在文中的句子，“水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流?！ 〉贸鼋Y論：“絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字?！ ?見教參47頁) 啟發(fā)學生圍繞課題《七顆鉆石》深入質疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關系。 (找了很多地方找不到，很累很辛苦) ③你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人結合課文說說自己的理解?！ 〗又还汕宄骸 ∵@時，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流。今天我們將認識一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來學習童話故事《七顆鉆石》。 五、作業(yè)：背誦、默寫《游園不值》。有濃郁的花香等。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開?！ z：愛惜?！ 《?、教學重點： 理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者表達的思想感情?！ ‖F(xiàn)在請下面的孩子讀課文的開頭和結尾，中間的部份就請臺上的孩子按順序讀自己寫的小詩。 下面老師就用自己喜歡的方式寫了一首小詩，你們想不想欣賞我寫的小詩?你們聽著。 大自然的語言啊，真是豐富多彩!現(xiàn)在讓我們一起去領略大自然的語言吧!隨著美妙的音樂朗讀這些神奇的語言。 (2)你來讀一讀。孩子們都會讀了，有幾個詞語寶寶想出來考考大家?！ 】戳诉@些畫面你想說什么? 是呀，大自然多么美麗多么神奇呀!它包羅萬象、豐富多彩，每一處景物，每一種動物，每一種植物都是屬于大自然的，都是大自然的代言人?！ 〗虒W重點：有感情地朗讀課文，知道大自然的語言指的是什么，領略大自然語言的妙不可言。讓我們也跟著小彼得回憶成長中媽媽給予我們的愛吧! D,學生進行說話訓練: 當(),媽媽(). 師：媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴，說得完嗎?道得清嗎?小彼得的媽媽賬單上寫得都是“0芬尼”?合起來也是…… E、讀到這兒，你一定明白了，板書：無私無價((根據(jù)學生說的讓學生上臺板書) F、你能替他深情地讀讀這份賬單嗎? .指導感情朗讀。當小彼得感受到媽媽無處不在的愛時，面對這份媽媽開出的賬單，聰明的同學們，一定能猜到小彼得此時此刻的內心在想什么? A先在四人小組里說說。媽媽的賬單上到底寫了些什么呢?讓我們一起來看看吧。 B、請你仔細看這份賬單的每條款項，一條一條讀，你覺得能讀好了就舉手。(板書：賬單) 二、初讀課文，整體感知 自讀課文：可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀，碰到難讀的詞語或句子可以先畫出來然后反復地讀，讀到自己認為滿意了，有收獲了，再停下來?！ ?，所以在補白賬單和小彼得心理活動的過程中很有感情，內容形象豐富且具體。媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。 隨機引導“如愿以償”等關鍵詞語的意思 (三)比較賬單，喚醒生活的記憶，補充賬單 過渡：聽同學們說主要內容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。 學習借助關鍵詞概括課文的主要內容。喚醒學生生活中真實的體驗，激活生活的記憶是一個有效的策略?！ √嵝淹瑢W注意難寫的字詞，難讀的語句。每一天，媽媽都為小彼得準備好干凈舒適的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香甜可口的飯菜……每次，當小彼得生病時，媽媽總是那樣辛勞……十年來，媽媽一直是那樣慈愛…… (教師在點撥和評價中隨機引導學生聯(lián)系自己的生活，補充媽媽的賬單) 引導對比，體會無私、無價 這么多的事例，如果要計算金錢的話，該是多少芬尼? 而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感受? 四、引導想象，補充小彼得的心理 ——“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。學習課文，你想給自己布置什么作業(yè)?(教師隨機點撥，引導學生抒發(fā)真實的感受) ?。和瑢W們的作業(yè)都很實在，很孝順，也很感人。 教學重點：讀懂課文內容，體會人物的思想感情?！ ‖F(xiàn)在請同學們默讀課文，用上“索取報酬如愿以償羞愧萬分”幾個詞說說課文主要講了一件什么事? 三、研究賬單，感受母愛的無價 過渡：讓彼得如愿以償?shù)氖且环葙~單，讓彼得羞愧萬分的也是一份賬單，這究竟是兩份怎樣的賬單呢?我們先來研讀彼得的賬單?！ ∵^渡：媽媽看了這份賬單，什么話也沒說?！ 、我們把賬單讀得很流利了，雖然都是賬單，但老師相信帶給你們的感受是完全
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