一年級(jí)語(yǔ)文美麗的小路課件【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 。打掃美麗的小路又回來(lái)了，看看把小動(dòng)物們高興地，(師生接讀)，兔姑娘說(shuō)：生讀。 下面找同學(xué)來(lái)讀讀帶有生字的句子，考考同學(xué)們到底記住了沒(méi)有?！ 《⒊踝x課文，學(xué)習(xí)生字 ，同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文中得生字圈出來(lái)然后標(biāo)出自然段?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。 朗讀?！ ：“兔姑娘和鹿先生看見(jiàn)了……給小路洗洗澡?！该f(shuō)說(shuō)：喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么? 找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，一起學(xué)學(xué)課文中描寫的你們喜歡的小動(dòng)物的詞句、段。) (二)初讀課文整體感知： 你想不想聽(tīng)聽(tīng)這美麗的故事呢? 朗讀課文(講故事)隨機(jī)插入問(wèn)題： (1)(第一自然段后)你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)這美麗的小路上走過(guò)，會(huì)怎樣呢? (2)(第四自然段后)喜歡美麗的小路的那些小動(dòng)物會(huì)怎樣呢? (3)(第八自然段后)鴨先生會(huì)怪自己什么呢?他會(huì)怎樣找回那美麗的小路呢 (4)(第九自然段后)美麗的小路回來(lái)了，小動(dòng)物會(huì)怎樣呢? (設(shè)計(jì)意圖：一是發(fā)揮思維的求異性，發(fā)散孩子的思維。通過(guò)對(duì)課文的理解，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。這種創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)?！ ∽中伪容^：“堆推”、“澡操”?！ W(xué)生自由讀47 思考：兔姑娘、鹿先生和鴨先生有什么表現(xiàn)呢?它們又是怎么說(shuō)的呢? 全班交流 (1)指導(dǎo)朗讀句子“美麗的小路不見(jiàn)了?！ ?3)師引讀：這么美的小路，兔姑娘看見(jiàn)了說(shuō)……鹿先生看見(jiàn)了說(shuō)…… (4)指導(dǎo)朗讀句子“啊，多美的小路啊!”(讀出贊美的語(yǔ)氣) 學(xué)習(xí)生字“屋、旁、鮮” (1)誰(shuí)已經(jīng)和這三個(gè)字寶寶交上好朋友了? (2)學(xué)生交流 “屋”：整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并結(jié)合課文認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。一年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小路》課件【三篇】 【篇一】一年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小路》課件 教學(xué)目標(biāo)： 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“屋、旁、鮮、堆、積、干、凈、洗、澡”10個(gè)生字?！ ∧苷_朗讀課文，能根據(jù)句子的標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語(yǔ)氣?！芭浴保和鞍弊鞅容^?！薄 、倏匆?jiàn)美麗的小路變得這么臟，你心情怎樣? ?、谥该蒙鷼獾恼Z(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話。“凈”注意后鼻音。) 【篇二】一年級(jí)語(yǔ)文《美麗的小路》課件 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力?！ ∷摹⒄n前準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖、簡(jiǎn)易課件。二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整體感知課文?！?
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