空氣污染和環(huán)境保護的教學反思-免費閱讀
【正文】 同時通過課后反思，也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如課堂時間的調控還有待提高；內(nèi)容的空間因為“戰(zhàn)線”太長而拓展不深；課堂學生雖然反應熱烈，但是真正潛心思考的學生還不夠多等。 這堂課快結束時，我讓學生反思：“你學會了嗎？”并側重引導回憶學生學習的`內(nèi)容和培養(yǎng)保護環(huán)境的意識，并反思活動過程中的感受與體驗。討論過程中注重師生共同進行，是一個以“共同體為中心”的設計模式?！ 、谠黾迎h(huán)境保護意識?！犊諝馕廴竞铜h(huán)境保護》的教學反思 空氣污染是近年來國際社會非常關注的一個重要問題，關系到社會的發(fā)展甚至是人類的生存。 在備課中，我把重點放在了知識目標的達成上。學生在這個學習環(huán)境中實現(xiàn)了自己關于“空氣污染和環(huán)境保護”的學習，達到學習目標的要求。真正做到“課雖止而思未停”，把課內(nèi)延伸到課外。 新的課程理念告訴我們，作為老師我們不僅是課程的實施者，也是課程的研究者，在實施課程的過程中，我們要有敢于質疑的精神。如結合課本的“空氣質量
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