小學二年級語文木匠的房子原文及教案-免費閱讀
【正文】 ） ?。ㄋ模┩卣寡由?。 ?。ㄈ┥A理解 讓我們再回到木匠造房子那天。） ?、龠x擇相應的段落讀一讀，說說木匠是怎樣讓他們進來的?！ 。ㄋ模├蠋熗ㄟ^投影展示優(yōu)秀作業(yè)?！ 。?）生字鞏固可以采取小組合作的方式進行，說說這些生字曾經在哪些地方看到過，引導學生在具體的語言環(huán)境中鞏固運用。其它生字放在具體的語言環(huán)境中鞏固、運用?！ 、偕謱殞氄嬗腥?，它們都爬到了房子周圍的樹上，看木匠造房子呢！你把它們都讀準，記下來，木匠的房子就造好了?！ ‰y點：理解結尾句的含義?！ ∽⒁馀渖先宋锏恼Z氣、神態(tài)、動作?！ ⊥ㄟ^分角色表演，理解老人最后說的一句話，體會木匠關愛他人的美好品質?！ 霸健笔亲咦峙?，像這樣的字還有“超”“趕”等?！ ∮孟嘟淖直嫖鰜碛洠敖场迸c“區(qū)”里面一個是”斤”，一個是“x”?！ W生自由讀課文?！ 〗虒W重難點： 掌握生字的音、形、義。最后，屋子里一共待了十一個人。小學二年級語文《木匠的房子》原文及教案 【篇一】小學二年級語文《木匠的房子》原文 有一個木匠，造了一間很小很小的房子，只能住下他自己。天黑漆漆的，屋子里暖烘烘的?！ ±斫狻耙粋€好心的人，容得下全世界的人”的含義。 放課文磁帶，學生把生字圈上標記?！ 靶笔恰按恕弊窒旅嫣砩稀岸薄！ ∪?、書寫練習，鞏固生字 讀格，看每個字的占格位置?！ ∫弧⒖疾樯帧 ÷爩懮??！ ⊥ㄟ^表演，啟發(fā)學生想象?！ ∪⒔虒W準備： 課件 四、課時安排 2課時 五、教學過程： 第一課時 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，激趣導入 小朋友們，我們知道房子是用來遮風擋雨的，有了自己的房子就有了溫暖舒適的家?！ 。ㄕn件：一塊空地，周圍的樹上掛上了生字寶寶。通過組詞、擴詞、造句、說話等方式加深映象。 ?。ㄈ┬纬蓱?，鞏固提高 觀摩寫字。 第二課時 ?。ㄒ唬┣榫硨耄骸 ∧窘车姆孔釉旌昧耍窘硨ψ约旱?
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