認(rèn)識平年閏年教學(xué)反思范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 整百年份連續(xù)減400或者加400，所得的年份也都是閏年。當(dāng)我布置學(xué)生完成一道判斷平年閏年的問題，他們正在“埋頭苦干”數(shù)年份時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探尋判斷方法，本著“好生吃飽，差生吃好”的原則，我把教材沒有交代的內(nèi)容在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在學(xué)生急于知道的情況下，將我新“發(fā)明”的方法介紹給學(xué)生時(shí)，自然受到他們的歡迎，特別是幾個(gè)腦子轉(zhuǎn)得較快的孩子，更是激動(dòng)不已，還揚(yáng)言說回去教智力正常的哥哥姐姐或者弟弟妹妹呢！課堂中頓時(shí)掀起了不小的波瀾。 由于學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)四位數(shù)除以一位數(shù)的除法，就更加不用說多位數(shù)除四位數(shù)的知識了。因此，教材的安排是：讓學(xué)生選擇較有特征，容易記住的’閏年年份（多數(shù)學(xué)生會以2000年為準(zhǔn)）順數(shù)或者倒數(shù)到第四年，從而確定閏年。這時(shí)候，我的問題又來了，問學(xué)生“那么，整百年除以400”還可以把前面的數(shù)去
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