認識平年閏年教學反思范文(存儲版)
【正文】 掉，只把后面的兩個零去除以零嗎？（板書：1900247。還可以用年份差來推算，如記住了2000年是閏年，要辨別1976年是平年還是閏年，用2000減去1976得到24，24是4的倍數(shù)，那么1976也是4的倍數(shù)，因而判斷為閏年。課下分析了一下原因：發(fā)現(xiàn)學生對平年和閏年還不是太理解，還有計算能力差一點的學生對四位數(shù)除以一位數(shù)不是太熟練，更別說四位數(shù)除以整百數(shù)了，再者有的學生由于學習上的惰性使然，你再怎么強調(diào)他也懶得寫豎式計算，又怎能不迷糊呢？ 我提出了我的困惑：除了用年份除以整百年份除以400這個方法，在判斷平年、閏年時還有哪些其它的方法？在學生討論后，他們發(fā)現(xiàn)：可以先記住一個閏年年份數(shù)，可以連續(xù)減4或者加4，所得的年份都是閏年。課堂上我引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，每四年當中會有一個閏年，歸納判斷平年閏
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