比尾巴公開(kāi)課教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 誰(shuí)的尾巴變?誰(shuí)的尾巴像剪刀?誰(shuí)的尾巴細(xì)又長(zhǎng)? 孔雀的尾巴變，燕子的尾巴像剪刀，蛇的尾巴細(xì)又長(zhǎng)。鳥(niǎo)的尾巴上，長(zhǎng)著又長(zhǎng)又寬的羽毛，這些羽毛展開(kāi)時(shí)好像扇子，能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握飛行方向。 (拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，收集、處理信息的能力，小組合作能力，概括事物特征的能力，把感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，增加課堂信息量?！ ?把學(xué)生帶入情境，拉近他們與動(dòng)物的距離，在表演和感悟中增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(可以自己讀，同座讀，組內(nèi)讀，自由找伙伴讀?！肮鄙厦娴摹鞍恕遍_(kāi)口度要適中。 (鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，并依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，利用集體的智慧鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字，承認(rèn)學(xué)生間的差異，充分尊重學(xué)生主體地位，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，從而使生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。 識(shí)新偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。(自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字。導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)識(shí)字的興趣和信心。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)字 出示有田字格的小黑板。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。 表演朗讀 ?、懦樯吓_(tái)表演朗讀。問(wèn)：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)? 認(rèn)識(shí)“?”，體會(huì)讀法。 三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 借助拼音自由讀課文。 師說(shuō)：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)?！ 』脽羝 √镒指裥『诎宓取！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類(lèi)整理的能力。 〖知識(shí)教學(xué)點(diǎn)〗 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)字?！ ∩鷆拿著玩具袋鼠上臺(tái)：袋鼠的尾巴又粗又長(zhǎng)，袋鼠經(jīng)常把它當(dāng)作椅子坐。大家在介紹時(shí)，要向他學(xué)習(xí)，看誰(shuí)也能用上本課學(xué)到的表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞，如“短、扁、彎”，還可以發(fā)揮想像，用上“好像”這個(gè)詞。 師：大家可真心急，拼命地問(wèn)我比賽結(jié)果，別著急，老虎大王說(shuō)比賽結(jié)果早就出來(lái)了，你聽(tīng)? 師范讀課文前兩節(jié)。生邊唱邊跳?！ 煟和瑢W(xué)們真厲害，都快從小綿羊進(jìn)化成老虎了，賺了那么多根冰棍吃。加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反義詞、找偏旁、熟字加偏旁。小動(dòng)物們說(shuō)大王你可真厲害，這么久不見(jiàn)，還記得我們每個(gè)人的名字。一天，森林大王老虎大哥決定舉行一場(chǎng)比賽，名字叫“比尾巴”(板書(shū)課題)?！ ‰y點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！ ≌_、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句?！ ∩喊?，我們沒(méi)有尾巴啊? 師：對(duì)啊，我們是沒(méi)有尾巴，可小動(dòng)物們有尾巴呀，你知道哪些小動(dòng)物有尾巴呢?(口令：動(dòng)物大王誰(shuí)來(lái)做?) 生：猴子有尾巴?！ ∩云瓷~?！傍啞保壶喿值钠允区B(niǎo)?！ 翱ㄆ遗笥选庇螒颉！ ≡俪鍪尽鞍选鄙挚ㄆ?，認(rèn)讀。 生：共舉行了6項(xiàng)比賽。 《比尾巴》公開(kāi)課教案模板2 師：剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，認(rèn)識(shí)了許多種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，覺(jué)得十分有趣。 生b舉著圖片上臺(tái)：這是我昨晚在電視欄目《動(dòng)物世界》上看到的一只長(zhǎng)頸鹿。教師用富有童趣的過(guò)渡性語(yǔ)言，把學(xué)生帶入“動(dòng)物尾巴展示會(huì)”的學(xué)習(xí)情境。 了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！ 紝W(xué)生準(zhǔn)備〗 通過(guò)各種途徑查找、搜集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)?！ ∵^(guò)渡：同學(xué)們，今天這場(chǎng)比賽就由我來(lái)主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委啊?(想去!)好，請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。來(lái)，我們一起把自己鼓勵(lì)一下(“一、二、三，我真棒!”)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。 大家評(píng)議。 交流課前搜集的動(dòng)物圖片、文字(剪貼報(bào)) ⑴四人小組內(nèi)交流 ?、七x幾張好的貼在黑板上。誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得多，就將這個(gè)小動(dòng)物和圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。) 《比尾巴》公開(kāi)課教案模板5 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù) 一年級(jí)比尾巴教案|比尾巴公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入主題 激趣：森林里動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，他們聚在一起要舉行一次別開(kāi)生面的比賽，瞧，比賽的牌子都掛出來(lái)了，(出示“比尾巴”字卡)你知道它們要舉行什么比賽嗎?(指名讀，齊讀，“巴”要讀輕聲。) 對(duì)話(huà)平臺(tái) 初讀 “比尾巴”大賽的項(xiàng)目都有哪些呢?(出示文中六個(gè)問(wèn)句) 自由練讀問(wèn)句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)句，教師示范問(wèn)句的讀法?！ 〗M內(nèi)4個(gè)小伙伴合作讀，互相評(píng)價(jià)，把課文讀通順?！ ∧隳芙o這些字寶寶找到它的朋友嗎?(指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物上。) 這節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)“云、公”兩個(gè)字，出示田字格中的字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這兩個(gè)字寫(xiě)得好看。森林里的小動(dòng)物和我們一起上課來(lái)了，誰(shuí)能捉住它并把它背后的詞讀出來(lái)就讓它和你坐在一起學(xué)習(xí)?！ ?以“讀”的訓(xùn)練為主線(xiàn)，讓學(xué)生感受讀的樂(lè)趣，在個(gè)性化的朗讀中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感?！ ⊥卣?
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