20xx年隨班就讀工作計劃書-免費閱讀
【正文】 三、小課的課程安排及其他?！ 榱颂岣唠S班就讀工作的實效性，教導處在制定《教師六認真考核細則》的時候，把隨班就讀工作的要求具體分解到教師備課、教學、作業(yè)布置與批改、考核等方面。隨班就讀學生由于智力等方面的障礙，在學習、生活中和正常兒童相比會遇到更多更大的困難。要為隨班就讀生設計符合他們的特定教學目標和教學環(huán)節(jié)，教師應做到心中有目標、有計劃?！ ?3)教案 教師制定的教案和個別化教學計劃應成為有機的整體。 (1)總計劃個別化教學總計劃落實于隨班就讀學生教學檔案卡中，實行一人一卡。20xx年隨班就讀工作計劃書(二) 隨班就讀個別化教學計劃的內(nèi)容，應包括學生情況、教學目標、教學措施三個部分。第四，在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中對隨班生給予適當照顧。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補?！ 《?、基本情況： 我校共有6名特殊學生，其中六年級2名，五年級3名，四年級1名。這些學生都是很特殊的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動癥。為此，我校進一步健全組織，成立隨班就讀領導小組，由教導處具體負責，制訂隨班就讀教育工作計劃、使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質(zhì)量的錯誤認識，形成人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。第五，教師在備課、學生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā)，提出針對性要求?！ ?1)隨班就讀學生的情況 要求對學生情況的描述必須客觀、辯證、簡明和抓住問題的癥結(jié)。該卡由班主任負責填寫，一式二份。在兼顧全班共性的同時，教案中對于隨班就讀學生的教學目標、教學過程(提問、練習)等特殊要求必須單列或注明。在課堂上，給與他們情感上和學習上足夠關注，課后加強輔導，保證必要目標的完成。為此，我們除了在大課堂
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